Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Vocabulary. Musical instruments | В материале презентуются лексические единицы по теме «Музыкальные инструменты». |
| 2. | Vocabulary. Music genres | В материале презентуются лексические единицы по теме «Музыкальные жанры». |
| 3. | Vocabulary. Nouns related to music | В материале презентуются лексические единицы по теме «Существительные, связанные с темой: музыка». |
| 4. | Vocabulary. Adjectives to describe music | В материале презентуются лексические единицы по теме «Прилагательные для описания музыки». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Musical instruments. Match the words with the pictures | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по теме «Музыкальные инструменты» посредством сопоставления картинки и лексической единицы. |
| 2. | Musical instruments. Unscramble the words | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание написания лексических единиц по теме «Музыкальные инструменты». |
| 3. | Music genres. Write the missing letters | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание написания лексических единиц по теме «Музыкальные жанры». |
| 4. | Nouns related to music. Choose the correct word for the picture | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по теме «Существительные, связанные с темой: музыка» посредством сопоставления картинки и лексической единицы. |
| 5. | Nouns related to music and instruments. Put in the correct group | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по темам «Музыкальные инструменты» и «Существительные, связанные с темой: музыка» посредством распределения лексических единиц по группам. |
| 6. | Adjectives to describe music. Match with the translation | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по теме «Прилагательные для описания музыки» посредством сопоставления английской и соответствующей ей русской лексических единиц. |
| 7. | Musical instruments. Read the dialogue and choose the instrument | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание направлено на узнавание (в звучащем тексте) лексических единиц по теме «Музыкальные инструменты» и их запоминание. |
| 8. | Music genres. Choose the word for the definition | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по теме «Музыкальные жанры» путём сопоставления их с определениями. |
| 9. | Nouns related to music. Complete the sentences | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на формирование навыка употребления лексических единиц по теме «Существительные, связанные с темой: музыка» в контексте. |
| 10. | Adjectives to describe music. Dialogues | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на формирование навыка употребления лексических единиц по теме «Прилагательные для описания музыки» в контексте. |
| 11. | All vocabulary. Complete the text about a famous musician | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Здание направлено на отработку навыка употребления лексических единиц по теме «Музыка» в контексте описания творчества известного музыкального деятеля. |
| 12. | All vocabulary. Write the words to complete a post | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Здание направлено на отработку навыка употребления и написания лексических единиц по теме «Музыка» в контексте. |
| 13. | Reading. Sergey Rachmaninoff | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на формирование навыка чтения про себя и понимания запрашиваемой информации в тексте-жизнеописании выдающегося музыкального деятеля. |
| 14. | Reading. How music affects us | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на формирование навыка чтения про себя и понимания запрашиваемой информации в тексте. |
| 15. | Reading. Discussing favourite music | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на формирование навыка понимания диалогической речи в контексте «Обсуждение любимой музыки». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Music genres, musical instruments and ways to describe music. Test | 00:10:00 | лёгкое | 8 Б. | Тест направлен на предварительную оценку знаний по лексическим темам: музыкальные инструменты, музыкальные жанры, существительные, связанные с музыкой, прилагательные для описания музыки. Задания направлены на запоминание лексических единиц и их написания по темам «Музыкальные инструменты»,«Существительные, связанные с темой: музыка», «Прилагательные для описания музыки». |