Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Vocabulary. Health problems | В теории презентуются лексические единицы, используемые для описания проблем со здоровьем. |
| 2. | Vocabulary. Ache, pain, hurt | В теории презентуются лексические единицы, которые используются для описания разных видов боли. |
| 3. | Vocabulary. Hospital vocabulary | В теории презентуются лексические единицы, которые используются для коммуникации в больнице. |
| 4. | Talking about health | В теории презентуются лексические единицы, которые используются для общения о здоровье. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Health problems. Listen and choose the translation | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание звучания и перевода изучаемой лексики, которая используется для описания проблем со здоровьем. |
| 2. | Health problems. Type two missing letters | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание написания изучаемой лексики, которая используется для описания проблем со здоровьем. |
| 3. | Ache, pain, hurt. Choose the body part to combine with ache | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание частей тела, с которыми 'ache' может образовывать новое существительное для описание боли. |
| 4. | Ache, pain, hurt. Choose translations for the sentences | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на понимание синтаксических особенностей использования изучаемое лексики для описания разных видов в боли. |
| 5. | Hospital vocabulary. Type what you hear | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание звучания и написания изучаемой лексики, которая используется при коммуникации в больнице. |
| 6. | Hospital vocabulary. Choose the correct spelling | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание написания изучаемой лексики, которая используется при коммуникации в больнице. |
| 7. | Talking about health. Match the halves of the sentences | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание полных фраз, которые используются при обсуждении здоровья. |
| 8. | Talking about health. Sort the phrases | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 3 Б. | Задание направлено на умение логически дифференциировать разные типы фраз, которые используются при обсуждении здоровья. |
| 9. | Talking about health problems. Choose if it's said by a patient or a doctor | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на демонстраицию использования изучаемой лексики в разных контекстах. |
| 10. | Hospital vocabulary. Guess the word by its description | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на умение идентифицировать изучаемые лексические единицы по их словарному описанию. |
| 11. | Health problems, aches, pain, hurt. Choose the health problem by the picture | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на умение идентифицировать изучаемые лексические единицы по иллюстрации. |
| 12. | Health problems, ache, pain, hurt, hospital. Complete the sentences | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на развитие умения использовать изучаемую лексики в разных контекстах. |
| 13. | All vocabulary. Guess a health problem by a doctor's prescription | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Задание направлено на умение обобщать прочитанный текст, использовать изучаемую лексику в условиях различных грамматических конструкций. |
| 14. | All vocabulary. Listen and choose the sentence which is true | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на умение идентифицровать изучаемую лексики в прослушанном тексте, умение обобщать прослушанную информацию, а также на развитие навыков аудирования. |
| 15. | All vocabulary. Put the parts of the dialogue into the correct order | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на умение логически выстраивать диалог с использованием изучаемой лексики. |
| 16. | Reading. Problems and advice | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на развитие умений изучающего и поискового чтения текстов формального и неформального характера. |
| 17. | Listening. A dialogue about health problems | 3 вид - анализ | среднее | 6 Б. | Задание направлено на развитие навыков детального аудирования и умения идентифицировать изучаемую лексику в аудио-тексте. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Health vocabulary. Test | 00:15:00 | среднее | 14 Б. | Тест направлен на самостоятельную проверку знания новой лексики (проблемы со здоровьем, разные виды боли, лексика для общения в больнице, общение о здоровье) и умения испольовать её в разных контекстах. В тесте представлены следующие упражнения: 1) выбери подходящий перевод; 2) выбери правильно написанную лексическую единицу; 3) выбери проблему со здоровьем, соответствющую картинке; 4) поставь части диалога в правильном порядке. |