Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Vocabulary. Pollution | В материале презентуются общие лексические единицы по теме «Загрязнение окружающей среды». |
| 2. | Vocabulary. Actions harmful to the environment | В материале презентуются лексические единицы по теме «Вредное воздействие на окружающую среду». |
| 3. | Vocabulary. Results of environmental pollution | В материале презентуются лексические единицы по теме «Последствия загрязнения окружающей среды». |
| 4. | Vocabulary. Environmental protection | В материале презентуются лексические единицы по теме «Защита окружающей среды». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Environmental pollution. Choose the correct translation | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по теме «Загрязнение окружающей среды» посредством соотнесения английской и соответствующей ей русской лексической единицы. |
| 2. | Environmental pollution. Unscramble the words | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание правописания лексических единиц по теме «Загрязнение окружающей среды». |
| 3. | Actions harmful to the environment. Match the phrase with the translation | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц, связанных с вредным воздействием на окружающую среду, посредством соотнесения русских фраз с английскими эквивалентами. |
| 4. | Actions harmful to the environment. Tick the sentence you hear | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц, связанных с вредным воздействием на окружающую среду, посредством распознавания данных фраз на слух. |
| 5. | Results of pollution. Match halves of the phrases | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание фраз, свазанных с последствиями загрязнения окружающей среды, посредством сопоставления частей фраз. |
| 6. | Environmental protection. Match halves of the phrases | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц, связанных с защитой окружающей среды, посредством соотнесения частей фраз. |
| 7. | Environmental protection and harmful actions to the environment. Sort out the phrases | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц, связанных с вредным воздействием на окружающую среду и её защитой, посредством сортировки фраз. |
| 8. | Environmental pollution. Choose the correct word | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание направлено на развитие навыка употреблять слова и фразы, связанные с загрязнением окружающей среды, в контексте посредством выбора правильных лексических единиц в предложениях. |
| 9. | Environmental pollution and its consequences. Choose the correct word for the definitions | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание направлено на развитие навыка узнавания лексических единиц, связанных с загрязнением окружающей среды и его последствиями, в контексте посредством выбора лексической единицы, подходящей к её описанию. |
| 10. | Causes and results of pollution. Listen and write the phrases you hear | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц, связанных с причинами и последствиями загрязнения окружающей среды, посредством прослушивания предложений с данными словами и их правописания. |
| 11. | Actions harmful to the environment. Write the missing words | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на развитие навыка употребления лексических единиц, связанных с вредным воздействием на окружающую среду, посредством выбора подходящих слов для заданного контекста. |
| 12. | Environmental protection. Choose the correct answer to the questions | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на развитие навыка употреблять лексические единицы, связанные с защитой окружающей среды, в контексте путём выбора подходящего ответа на вопросы. |
| 13. | Environmental pollution and its consequences. Complete the dialogue with the words | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на развитие навыка употреблять лексические единицы, связанные с загрязнением окружающей среды и его последствиями, в контексте путём заполнения пропусков подходящими к ситуации словами. |
| 14. | Actions harmful to the environment. Choose the ending for the sentences | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на развитие навыка употреблять лексические единицы, связанные с вредным воздействием на окружающую среду, в контексте путём сопоставления частей предложения с данными лексическими единицами. |
| 15. | Environmental protection. Put the words in order | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на развитие навыка употреблять лексические единицы, связанные с защитой окружающей среды, в контексте путём составления предложений из заданных слов. |
| 16. | All the vocabulary related to the environment. Use the given words to complete the text | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на развитие навыка употреблять лексические единицы, связанные с экологическими проблемами и защитой окружающей среды, путём выбора подходящих слов в заданном контексте. |
| 17. | Reading. How rubbish is destroying our world | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на развитие умения чтения с извлечением детальной информации по теме «Проблемы экологии». |
| 18. | Listening. Eco-club for volunteers | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Задание направлено на формирование умения аудирования с детальным извлечением информации, связанной с защитой окружающей среды. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Environmental problems and protection. Test | 00:15:00 | среднее | 11 Б. | Тест направлен на предварительную самостоятельную оценку знаний по лексической теме «Экологические проблемы и защита окружающей среды». Задания в тесте направлены на запоминание лексических единиц по заданной теме посредством соотнесения слов и фраз с переводом, выбора нужного прослушанного предложения, составления предложений из частей, сортировки фраз по заданному принципу, выбора правильного ответа на вопросы. |