Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Daily routine, chores, appliances and tools. Find and correct a mistake | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Задание направлено на тренировку правописания лексических единиц по теме «Повседневыне дела». |
| 2. | Verbs, nouns related to hobbies, names of hobbies. Read and complete the text | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Задание направлено на развитие умений различать смысловые особенности лексических единиц по теме «Хобби» и использовать данные лексические единицы в контексте с возможностью выбора из двух вариантов. |
| 3. | Traits of character. Read the horoscope and complete the sentences | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на развитие умений различать смысловые особенности лексических единиц по теме «Черты характера» и использовать данные лексические единицы в контексте с возможностью выбора из двух неравновероятных вариантов. |
| 4. | Appearances. Listen and guess the word | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на формирование умений воспринимать на слух звучащую речь, в которой используются лексические единицы на тему «Внешность», выводить из звучащей речи искомое слово и выбирать ответ из предложенных вариантов. |
| 5. | Adjectives. Read the dialogue and choose the adjective | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по теме «Прилагательные, обозначающие черты характера, важные для достижения успеха». |
| 6. | Adjectives with prefixes in-, im-, ir-, il-. Complete the sentences | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Задание направлено на отработку умения образовывать прилагательные с отрицательными приставками ir-, il-, im-, in- в контексте. |
| 7. | Other, another, both, all, one. Complete plans for the day | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на запоминание употребления слов other/another, all, both, one и употребление этих слов в контексте. |
| 8. | Both, all. Write the words in the correct word order | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на отработку порядка слов в предложениях со словами both и all с необходимостью орфографически и грамматически верно оформить свой ответ. |
| 9. | Present сontinuous and present simple. Choose the correct sentences | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Задание направлено на формирование навыка употребления настоящего продолженного и настоящего простого времен, в том числе с глаголами состояния. |
| 10. | Present continuous and present simple. Use the verbs to complete the sentences | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на формирование навыка употреблять настоящее продолженное и настоящее простое время в контексте. |
| 11. | Forms and use of future simple, present continuous and to be going to. Listen and type the phrase | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на развитие навыков аудирования и письма, а также на закрепление умения дифференцировать значения разных конструкций выражения будущего времени в английском языке. |
| 12. | Zero conditional. Combine the sentences | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Задание направлено на развитие навыка употреблять условные предложения нулевого типа в контексте путём составления предложений с данной конструкцией. |
| 13. | First conditional structure. Complete the sentences | 3 вид - анализ | среднее | 4 Б. | Задание направлено на отработку всех форм и вариаций изучаемой конструкции в условиях множественного выбора. |
| 14. | Passive voice + by, of, with. Complete with the correct preposition | 3 вид - анализ | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание правил по теме: «Предлоги, употребляемые с глаголами в страдательном залоге». |
| 15. | Passive voice. Present and past. Transform the sentence | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на развитие умения формировать предложения в пассивном залоге. |
| 16. | Complex object. Select the correct rephrase of a sentence | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Задание направлено на развитие умения воспринимать звучащую речь и выделять в тексте конструкцию used to. |
| 17. | Used to in affirmative, negative sentences and questions. Change the type of a sentence | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на развитие умений менять тип предложения и записывать получившийся ответ. |
| 18. | Listening. Screen Style: Exploring Fashion Films | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на формирование умений воспринимать на слух звучащую речь, анализировать полученную информацию и делать выводы о достоверности утверждений на основе фактов текста. |
| 19. | Reading. The history of cities | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на формирование навыка чтения про себя и понимания запрашиваемой информации в сплошном тексте по теме «История городов». |