Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Vocabulary. Adjectives to describe clothes | В материале презентуется лексика на тему «Прилагательные для описания одежды». |
| 2. | Vocabulary. Words related to appearances | В материале презентуется лексика на тему «Существительные и прилагательные, связанные с внешностью». |
| 3. | Vocabulary. Positive traits of character | В материале презентуется лексика на тему «Прилагательные, описывающие положительные черты характера». |
| 4. | Vocabulary. Negative traits of character | В материале презентуется лексика на тему «Прилагательные, описывающие отрицательные черты характера». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Adjectives to describe clothes. Select the right translation | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по теме «Прилагательные для описания одежды» посредством соотнесения русской и соответствующей ей английской лексической единицы. |
| 2. | Adjectives to describe clothes. Tick the correct adjective | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на запоминание написания лексических единиц на тему «Прилагательные для описания одежды». |
| 3. | Appearances. Choose if the spelling is correct | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание написания лексических единиц по теме «Прилагательные для описания одежды». |
| 4. | Appearances. Listen to the descriptions and tick the words you hear | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на формирование умений различать на слух лексические единицы на тему «Внешность» посредством прослушивания аудиозаписей и выделения соответствующих лексических единиц из звучащей речи. |
| 5. | Traits of character. Listen and choose the correct translations | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на запоминание лексических единиц по теме «Черты характера» посредством соотнесения русской и соответствующей ей английской лексической единицы. |
| 6. | Traits of character. Sort the adjectives into columns | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на развитие умения анализировать и сравнивать лексические единицы на тему «Черты характера», определять категорию, к которой относятся эти единицы. |
| 7. | Traits of character. Tick an odd one out | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на развитие умения анализировать и сравнивать лексические единицы на тему «Черты характера», определять их отношения друг к другу. |
| 8. | Adjectives to describe clothes. Complete the sentences with suitable adjective | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание направлено на развитие умений различать смысловые особенности лексических единиц по теме «Прилагательные для описания одежды» и использовать данные лексические единицы в контексте. |
| 9. | Appearances. Listen and choose the suitable picture | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание направлено на формирование умений различать на слух лексические единицы на тему «Внешность» посредством прослушивания аудиозаписей, различать смысловые особенности услышанных слов и выбирать зрительный образ в соответствии с услышанным описанием. |
| 10. | Traits of character. Choose the suitable adjective to describe a person | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на развитие умений интерпретировать предложение и использовать лексические единицы на тему «Черты характера» в соответствии с контекстом. |
| 11. | Traits of character. Complete the sentences | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Задание направлено на развитие умений различать смысловые особенности лексических единиц по теме «Черты характера» и выбирать подходящую лексическую единицу из двух вероятных с опорой на подсказки, поясняющие смысл слова. |
| 12. | Adjectives to describe clothes. Complete the dialogues | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на развитие умений определять лексическую единицу по теме «Прилагательные для описания одежды», которую необходимо использовать в контексте, а также орфографически грамотно записывать свой ответ. Задание выполняется с опорой на подсказки, поясняющие смысл слова. |
| 13. | All the vocabulary. Read the descriptions and complete them with suitable adjectives | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Задание направлено на развитие умений различать смысловые особенности лексических единиц по теме «Прилагательные для описания одежды», «Внешность», «Черты характера» и использовать данные лексические единицы в контексте с опорой на подсказки. |
| 14. | Traits of character. Analyse mini-text and tick the suitable options | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на развитие умений анализировать текст, находить в нём ключевые слова, интерпретировать контекст и делать вывод об описываемых чертах характера с опорой на варианты ответа. |
| 15. | Reading. Expressing your style | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на развитие умений анализировать информацию, представленную в тексте, и делать выводы на основе фактов текста. |
| 16. | Listening. Who am I? | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Задание направлено на формирование умений воспринимать на слух звучащую речь, выделять ключевые слова для описания внешности и одежды и соотносить услышанное описание с картинкой. |
| 17. | Listening. Screen Style: Exploring Fashion Films | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Задание направлено на формирование умений воспринимать на слух звучащую речь, анализировать полученную информацию и делать выводы о достоверности утверждений на основе фактов текста. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Adjectives to describe clothes. Appearances and character traits. Test | 00:20:00 | среднее | 14 Б. | Тренировочная работа направлена на самостоятельную оценку знаний по теме «Описание одежды, внешность и черты характера». Задания в тесте направлены на: запоминание лексических единиц по темам «Прилагательные для описания одежды» и «Черты характера» посредством соотнесения русской и соответствующей ей английской лексической единицы; развитие умений различать смысловые особенности лексических единиц по теме «Черты характера» и выбирать подходящую лексическую единицу из двух вероятных с опорой на подсказки, поясняющие смысл слова; формирование умений воспринимать на слух звучащую речь, выделять ключевые слова для описания внешности и одежды и соотносить услышанное описание с картинкой. |