Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Оцени влияние человека на природу | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь определять негативное и позитивное влияние человека на природу. |
| 2. | Источники загрязнения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь определять источники загрязнения почвы, воды и воздуха. |
| 3. | Оцени верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь оценивать верность суждений об экологических правоотношениях. |
| 4. | Выбор верного ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать особенности сотрудничества человека и природы. |
| 5. | Верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать особенности взаимовлияния природы и человека. |
| 6. | Заполни пропуск | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать основы взаимоотношений общества и природы; знать последствия потребительского отношения к природе. |
| 7. | Дополни суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять суждения о праве человека на благоприятную окружающую среду. |
| 8. | Задачи государства в области экологии | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь выбирать верные варианты, характеризующие экологическую функцию государства. |
| 9. | Деятельность человека | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять положительное и отрицательное воздействие человека на природу. |
| 10. | Сохранение природы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Знать примеры деятельности по охране природы; уметь отличать деятельность государства от деятельности общества. |
| 11. | Установление причинно-следственных связей | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь устанавливать причинно-следственные связи, связанные с негативным влиянием человека на природу. |
| 12. | Объекты окружающей среды | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять, что относится к природным, природно-антропогенным и антропогенным объектам. |
| 13. | Загадочные термины | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | |
| 14. | Проблема утилизации отходов | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Знать, какие виды отходов относятся к разлагаемым; знать способы утилизации отходов. |
| 15. | Выбери верные суждения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь оценивать верность суждений о влиянии человека на природу. |
| 16. | Анализ текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь находить в тексте нужную информацию. |
| 17. | Афоризмы о природе | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Понимать смысл высказываний об отношении человека к природе. |
| 18. | Работа с текстом | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь анализировать текст и выбирать верные суждения. |
| 19. | Принципы охраны окружающей среды | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь соотносить принципы охраны окружающей среды с их описанием. |
| 20. | Анализ примеров | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь анализировать примеры экологических правонарушений и определять вид юридической ответственности. |
| 21. | Анализ ситуации | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Уметь анализировать приведённые ситуации и оценивать их законность, определять вид правонарушения и его объект. |