Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Правильное питание | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Усвоение понятия «правильное питание». |
| 2. | Полезные и вредные привычки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Требуется выбрать полезные и вредные привычки. |
| 3. | Какая из привычек вредная? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Нужно указать вредную привычку. |
| 4. | Уход за зубами | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | О необходимости чистки зубов. |
| 5. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Усвоение знаний о факторах закаливания. |
| 6. | Ложись спать вовремя | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Нужно дополнить предложение. |
| 7. | Правильное поведение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о том, какое поведение важно для здорового образа жизни. |
| 8. | Закаливание | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на усвоение знаний о закаливании организма. |
| 9. | Что помогает сохранить и укрепить здоровье? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний факторов, положительно влияющих на состояние здоровья человека. |
| 10. | Как питаться правильно? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний принципов правильного питания. |
| 11. | ЗОЖ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на закрепление знаний о ЗОЖ. |
| 12. | О вредных привычках | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание на усвоение знаний о вреде курения, употребления алкоголя и наркотиков. |
| 13. | Что влияет на здоровье? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о факторах, влияющих на здоровье. |
| 14. | Полезные действия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о режиме дня, умения анализировать предложенные ситуации. |
| 15. | Приёмы пищи и полезные блюда: найди пару | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о полезных блюдах, которые подаются к столу на завтрак, обед, полдник, ужин. |
| 16. | Правила сохранения зрения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверяется знание правил гигиены зрения. |
| 17. | Много фруктов и овощей | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Нужно дополнить текст. |
| 18. | Как сохранить здоровье | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверка знаний правил ЗОЖ. |
| 19. | Зачем человеку здоровье? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется найти ответ на вопрос. |
| 20. | Какое утверждение неверное? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на усвоение правил закаливания. |
| 21. | Правильно или нет? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется оценить правильность утверждений по теме. |
| 22. | Как защититься от вредных привычек | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо дополнить предложения. |
| 23. | Здоровый образ жизни | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на усвоение правил здорового образа жизни. |
| 24. | Правильные утверждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о значении физкультуры и игр на свежем воздухе для укрепления здоровья школьника. |
| 25. | Что неверно? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на закрепление правил здорового образа жизни. |
| 26. | Верно или нет? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Закрепляются знания о рациональном питании. |
| 27. | Правила закаливания водой | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах закаливания с помощью воды. |
| 28. | Пословицы и поговорки | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Надо найти продолжение поговорок о здоровье. |
| 29. | От чего зависит здоровье? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется оценить правильность утверждений по теме. |
| 30. | Чистим зубы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется дополнить предложения по теме. |
| 31. | Правила здорового питания | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание на усвоение правил правильного питания. |
| 32. | Гигиена рук | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется дополнить предложения о гигиене рук. |
| 33. | Какой это витамин | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Усвоение значения витаминов А, В и С для здоровья. |
| 34. | Спокойный сон | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется дополнить предложения. |
| 35. | Если хочешь быть здоров | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о том, что нужно делать, если хочешь быть здоров, а также на развитие умения анализировать текстовую информацию. |
| 36. | Выбери верное утверждение о личной гигиене | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний особенностей личной гигиены, умения анализировать текстовую информацию. |