Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Личная информация в соцсетях | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил защиты персональных данных и безопасной коммуникации в социальных сетях. |
| 2. | Как вызвать полицию? | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Вопрос адресован младших школьникам — закрепляет знания о телефонах экстренных служб (полиции, пожарной, скорой помощи). |
| 3. | Знаки различия | 2 вид - интерпретация | среднее | 1,5 Б. | Вопрос проверяет эрудицию и наблюдательность обучающихся, закрепляет лексические значения атрибутов формы сотрудников полиции. |
| 4. | Форма полицейского | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание знакомит с названиями элементов форменной одежды полицейских. |
| 5. | Форма | 2 вид - интерпретация | среднее | 5 Б. | |
| 6. | Необходимые | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание направлено на повышение авторитета сотрудников полиции на основе важности профессии в жизни общества. |
| 7. | Внимание! | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задача развивает кругозор и внимательность обучающихся (о служебных атрибутах полиции). |
| 8. | Если ты один дома | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Закрепление правил безопасного поведения. |
| 9. | Поведение c незнакомцем | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения с незнакомцами, формирование ответственного отношения к своим поступкам. |
| 10. | Защита личной информации | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление знаний о правилах поведения в интернете и о безопасном использовании персональных данных. |
| 11. | Дежурная часть | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание расширяет познания обучающихся об истории открытия отдела полиции — дежурной части. |
| 12. | Назначение | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание о функциях подразделений специального назначения. |
| 13. | Навыки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на формирование понимания особых качеств спецназовцев и уважения к профессии. |
| 14. | Избегай общения с незнакомыми людьми | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Усвоение правил безопасного поведения с незнакомыми людьми. |
| 15. | Мобильность спецназа | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | |
| 16. | Каким быть? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание помогает школьникам понять, какие физические и личные качества и навыки необходимы сотруднику полиции. |
| 17. | Близкий помощник | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Вопрос об истории и названии работы участковых уполномоченных. |
| 18. | Кто за что отвечает? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание знакомит со структурой МВД РФ и обязанностями управлений, входящих в его состав. |
| 19. | Краповый | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание знакомит обучающихся с традицией получения крапового берета. |
| 20. | Опасности в социальных сетях | 2 вид - интерпретация | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в социальных сетях. |
| 21. | Какое правило нарушено | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения во дворе, на формирование навыка анализировать информацию в виде рисунка. |