Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно или нет | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о правилах дорожного движения для пешеходов. |
| 2. | Сигналы светофора | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о сигналах светофора. |
| 3. | Что обозначает сигнал светофора | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на запоминание сигналов светофора. |
| 4. | В автобусе и троллейбусе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в общественном транспорте. |
| 5. | Дети в автомобиле | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Требуется ответить на вопрос о правилах перевозки детей в автомобилях. |
| 6. | Кто нарушает | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Нужно определить, кто нарушает правила безопасности. |
| 7. | Окно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Нужно объяснить правило поведения в транспорте. |
| 8. | В автобусе и вагоне | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Нужно выбрать объяснение правила поведения в транспорте. |
| 9. | В поездке | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Нужно указать, почему во время движения нельзя отвлекать водителя. |
| 10. | На железной дороге | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Усвоение правил поведения на железной дороге. |
| 11. | Кто нарушает правила | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о правилах поведения пассажира, умения анализировать информацию, представленную рисунками. |
| 12. | Двери и окна в транспорте | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о правилах поведения пассажира в автобусе, троллейбусе, автомобиле и в вагоне метро. |
| 13. | Верно или нет | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в общественном транспорте. |
| 14. | Правила пешехода | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Закрепление правила поведения пешехода на дороге. |
| 15. | Как переходить улицу? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на закрепление правил дорожного движения для пешеходов. |
| 16. | Правила велосипедиста | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Усвоение правил передвижения на велосипеде. |
| 17. | На велосипеде | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на закрепление правил дорожного движения для велосипедистов. |
| 18. | Пассажир | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на усвоение правил поведения в транспорте. |
| 19. | Сигналы светофора | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Значение сигналов светофора. |
| 20. | Как выглядят знаки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Надо определить группу знаков по их описанию. |
| 21. | К какой группе относится знак? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Требуется указать, к какой группе относится изображённый на рисунке знак. |
| 22. | Регулировщик на дороге | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Надо определить, что обозначает сигнал регулировщика. |
| 23. | Правила | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Нужно оценить правильность высказываний о поведении на железной дороге. |
| 24. | Движение на СИМ | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 25. | СИМ и пешеходы | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 26. | Движение на СИМ | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 27. | Найди дорожный знак | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Найди дорожный знак, который позволяет переходить дорогу в любом месте. |
| 28. | Ремни безопасности | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Кому необходимо пристегнуться ремнями безопасности? |
| 29. | Безопасное поведение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах безопасности пассажира в наземном транспорте и метро, формирование умения анализировать текстовую информацию. |
| 30. | Светоотражающий элемент | 1 вид - рецептивный | среднее | 3 Б. | Где можно разместить световозвращающий элемент? |
| 31. | Светозащищающие элементы | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 32. | Пассажир наземного транспорта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в автомобиле, автобусе, троллейбусе. |
| 33. | В метро | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в метро. |
| 34. | Дорожные знаки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о дорожных знаках, умения определять действия, которые обозначают знаки. |
| 35. | Движение с велосипедом | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 36. | Существует ли знак? | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Существует ли знак? |
| 37. | Найди лишний знак | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление знаний о дорожных знаках, на формирование умения сравнивать объекты. |
| 38. | Оцени высказывания | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил поведения пассажира в общественном транспорте. |
| 39. | Пассажир в метро | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в общественном транспорте. |
| 40. | Перед переходом дороги | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Поведение пешехода перед переходом через дорогу. |
| 41. | Дополни правила | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление правил безопасного поведения на дороге. |
| 42. | На дороге | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знания правил дорожного движения, навыка анализировать предложенные ситуации. |
| 43. | Верные утверждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения на дороге. |
| 44. | ПДД для велосипедистов | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 45. | Велосипедисты | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 46. | Верно-неверно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется оценить правильность высказываний о поведении на дорогах. |
| 47. | Ситуации на дороге | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется оценить ситуации, изображённые на фотографиях. |
| 48. | Чтобы твой путь был безопасным | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на закрепление знаний о правилах дорожного движения для пешехода и велосипедиста. |
| 49. | Пешеходный светофор | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о сигналах пешеходного светофора. |
| 50. | Движение по тротуару | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 51. | Верно или нет? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о правилах дорожного движения для пешеходов. |
| 52. | Велосипед и пассажиры | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 53. | Скутеры | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 54. | Скутеры и мопеды | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 55. | Назови знак | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо выбрать название изображённого на рисунке знака. |
| 56. | Назови дорожные знаки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо выбрать названия дорожных знаков. |
| 57. | Что неверно? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на закрепление теоретических знаний по теме. |
| 58. | Дорожные знаки | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание на усвоение дорожных знаков. |
| 59. | Нужно или нельзя | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Нужно дополнить правила безопасности. |
| 60. | ПДД для водителей скутеров | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вопрос о правилах дорожного движения. Предназначен для учащихся 3-8 классов. |
| 61. | Номер знака | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется найти на рисунке знак определённой группы. |
| 62. | Какое правило нарушил | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Усвоение правил безопасного поведения в автомобиле и автобусе. |
| 63. | Пешеходы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление правил движения пешехода. |
| 64. | Пословицы о безопасности на дороге | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения на дороге, на формирование умения определять смысл пословиц. |
| 65. | Соотнеси дорожные знаки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о дорожных знаках. |
| 66. | Верное утверждение о дорожных знаках | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о дорожных знаках, а также умения анализировать текстовую информацию. |
| 67. | Кто нарушает правила? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление правил движения пешехода. |
| 68. | Железная дорога | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется дополнить правила поведения на железной дороге и в поезде. |
| 69. | Правила безопасности | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Закрепление правил безопасного поведения на транспорте. |
| 70. | Какое правило нарушено | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в метро, на формирование навыка анализировать информацию в виде рисунка. |
| 71. | В наземном транспорте | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в автомобиле и наземном общественном транспорте; на формирование умения анализировать информацию в виде рисунка. |
| 72. | Дополни текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в автомобиле, автобусе, троллейбусе и метро; на формирование умения анализировать текстовую информацию. |
| 73. | Собери правила | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в общественном транспорте. |
| 74. | Дополни текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Надо выбрать продолжение правил дорожного движения. |
| 75. | Что произойдёт? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил безопасного поведения в общественном транспорте и формирование навыка анализировать предложенные ситуации. |
| 76. | Правила поведения на дороге | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Закрепление знаний о правилах дорожного движения пешеходов и велосипедистов. |
| 77. | Соответствие | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Требуется установить соответствие дорожных знаков их группам. |
| 78. | Какой знак лишний? | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Надо найти «лишний» знак и определить, к какой группе он относится. |