Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Здоровый человек | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Формируется мотивация к соблюдению правил ЗОЖ. |
| 2. | Характеристики здорового человека | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Требуется выбрать признаки здорового человека. |
| 3. | Что помогает сохранить и укрепить здоровье? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний факторов, положительно влияющих на состояние здоровья человека. |
| 4. | Зачем человеку здоровье? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется найти ответ на вопрос. |
| 5. | Признаки здоровья | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо выбрать признаки здорового человека. |
| 6. | Здоровый образ жизни | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на усвоение правил здорового образа жизни. |
| 7. | Неверное утверждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Закрепляются знания по теме. |
| 8. | Инфекции | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Закрепляются знания о причинах инфекционных заболеваний. |
| 9. | О вредных привычках | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Задание на усвоение знаний о вреде курения, употребления алкоголя и наркотиков. |
| 10. | Пословицы и поговорки | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Надо найти продолжение поговорок о здоровье. |
| 11. | Выбери продолжение предложения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется выбрать продолжение предложений по правилам ЗОЖ. |
| 12. | Дополни текст «Поведение во время болезни» | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется найти продолжение предложений. |
| 13. | Дополни предложения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Надо выбрать продолжения утверждений о правильном питании. |
| 14. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание на усвоение требований к составлению режима дня. |
| 15. | О здоровом образе жизни | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение знаний о правилах здорового образа жизни, на формирование навыка анализировать предложенные ситуации. |