Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Основы систематики растений | |
| 2. | Систематические единицы | Характеристика систематических единиц. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Классификация живых организмов | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Вопросы по теоретическому материалу. Верны ли утверждения? |
| 2. | Основы систематики | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Необходимо определить, какие из утверждений верны. Вопросы по теоретическому материалу. |
| 3. | Последовательности систематических категорий | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Необходимо ответить на вопрос: «Верны ли приведённые систематические последовательности?» |
| 4. | Задача систематики, формирование видовых названий | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на проверку правильности суждений. Вопросы по теоретическому материалу: задача систематики, формирование видовых названий. |
| 5. | Основные систематические единицы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Вопросы по основным систематическим единицам. |
| 6. | Основы систематики: виды и роды | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Основные систематические единицы. |
| 7. | Систематика растений | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения систематизировать растения. |
| 8. | Представители покрытосеменных и папоротников | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку знания типичных представителей царства растений. |
| 9. | Представители папоротников и голосеменных | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку знания типичных представителей царства растений. |
| 10. | Представители отделов семенных растений | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку знания типичных представителей царства растений. |
| 11. | Систематическое положение растения | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения классифицировать растения по разным признакам, а также давать аргументированные ответы на поставленные вопросы. |
| 12. | Определи класс, к которому относится растение | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения применять биологические знаки и символы с целью определения систематического положения растения. |
| 13. | Формула цветка | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения применять биологические знаки и символы с целью определения систематического положения растения. |
| 14. | Признаки класса | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения обосновывать применение биологических знаков и символов при определении систематического положения растения. |
| 15. | Характеристика мхов и голосеменных | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражение направлено на тренировку знаний характеристик мохообразных и голосеменных растений. |
| 16. | Характеристика покрытосеменных и папоротников | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на тренировку знаний характеристик покрытосеменных и папоротникообразных растений. |
| 17. | Характеристика отделов семенных растений | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на тренировку знаний о характеристиках покрытосеменных и голосеменных растений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Основные принципы систематики растений | 00:05:00 | среднее | 8 Б. | Тест предназначен для отработки следующих понятий: систематика, вид, род, семейство, порядок, класс, отдел, царство. |