Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Эволюция систем органов хордовых животных |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Строение сердца у позвоночных животных | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Строение сердца у Позвоночных животных. |
| 2. | Определи систему органов на рисунке | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Определи систему органов на рисунке. |
| 3. | Определи число камер в сердце у представителей Позвоночных | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Определи число камер в сердце у представителей Позвоночных. |
| 4. | Функции отделов мозга у животных | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Укажи функции отделов мозга у животных. |
| 5. | Определи функцию органа, изображённого на рисунке | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Определи функцию органа, изображённого на рисунке (Важно для ЕГЭ). |
| 6. | Грудная клетка | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Выбери, у какого класса животных впервые появилась грудная клетка (Важно для ЕГЭ). |
| 7. | Особенности дыхательной системы животных | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Отметь особенности дыхательной системы животных (Важно для ЕГЭ). |
| 8. | Жабры | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Вспомни эволюцию дыхательной системы (Важно для ЕГЭ). |
| 9. | Уши | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Отметь особенности ушей животных (Важно для ЕГЭ). |
| 10. | Усложнение мозга | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Выяви особенности усложнения мозга у животных (Важно для ЕГЭ). |
| 11. | Классы животных | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения установить по изображению принадлежность отдельного органа или системы органов животному определённой систематической группы. |
| 12. | Рассудочное поведение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Отметь группу животных, обладающих рассудочным поведением (Важно для ЕГЭ). |
| 13. | Диафрагма | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Выбери, у какого класса животных впервые появилась диафрагма (Важно для ЕГЭ). |
| 14. | Круги кровообращения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Вспомни эволюцию кровеносной системы у животных (Важно для ЕГЭ). |
| 15. | Конечности животных | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Вспомни эволюцию строения конечностей (Важно для ЕГЭ). |
| 16. | Эволюция строения сердца | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Вспомни особенности строения сердца у представителей различных классов (Важно для ЕГЭ). |
| 17. | Чьё сердце на рисунке? | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Определи, чьё сердце по его рисунку (Важно для ЕГЭ). |
| 18. | Выбери рисунок сердца, принадлежащего указанному классу животных | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Выбери нужный рисунок (Важно для ЕГЭ). |
| 19. | Определи, чей мозг, по рисунку | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Определи, чей мозг, по рисунку (Важно для ЕГЭ). |
| 20. | Выбери рисунок мозга, принадлежащего указанному классу животных | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Выбери нужный рисунок (Важно для ЕГЭ). |
| 21. | Определи животное по описанию строения его сердца | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Определи животное по описанию строения его сердца. |
| 22. | Признаки групп животных | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения соотносить изображение объекта с его описанием и формулировать аргументированный ответ на поставленный вопрос. |
| 23. | Расположение центров в отделах мозга у позвоночных животных | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Расположение центров в отделах мозга у Млекопитающих. |
| 24. | Органы дыхания | 1 вид - рецептивный | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения установить по изображению принадлежность отдельного органа или системы органов (фрагмента) животному определённой систематической группы. |
| 25. | Признаки классов Хордовых | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Отметь отличительные признаки классов Хордовых. |
| 26. | Назови отдел мозга животного, указанный на рисунке | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Узнай отдел мозга животного на рисунке. |
| 27. | Оплодотворение у животных | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Определи тип оплодотворения животного (Важно для ЕГЭ). |
| 28. | Возникновение позвоночника | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Возникновение позвоночника (Важно для ЕГЭ). |
| 29. | Верно или нет | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения оценивать биологическую информацию на предмет её достоверности. |
| 30. | Определи строение сердца у животного | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Определи строение сердца у животного (Важно для ЕГЭ). |
| 31. | Расставь животных в порядке усложнения их нервной системы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Расставь животных в порядке усложнения их нервной системы (Важно для ЕГЭ). |
| 32. | Анализ биологического текста | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на тренировку умения работать с биологической информацией. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Эволюция строения органов и их систем | 00:05:00 | среднее | 3 Б. | Тест предназначен для проверки и обобщения знаний по теме «Эволюция строения органов и их систем». Время выполнения — 3–5 минут. |
| 2. | Тренировка для экзамена по теме Эволюция строения органов и их систем | 00:45:00 | среднее | 23 Б. | Тест предназначен для отработки экзаменационных заданий. Время выполнения — 45 минут. |