Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Строение представителей Типа Губки | Теория предлагает ознакомиться с основами строения губок, их основными характеристиками, принципами жизнедеятельности, а также узнать о значении губок в природе и жизни человека. |
| 2. | Разнообразие губок | Ознакомиться с разнообразием губок, основными их классами. Вызвать интерес к более глубокому изучению разнообразия губок. |
| 3. | Строение представителей Типа Кишечнополостные | Теория предлагает ознакомиться с основами строения кишечнополостных, их основными характеристиками, принципами жизнедеятельности. А также узнать о значении кишечнополостных в природе и жизни человека. |
| 4. | Разнообразие Кишечнополостных | Ознакомиться с разнообразием кишечнополостных, основными классами отдела. Стимулировать ученика к дальнейшему самостоятельному изучению представителей кишечнополостных. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Разнообразие губок и кишечнополостных | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика об основных представителях губок и кишечнополостных. Стимулировать к дальнейшему самостоятельному изучению разнообразия губок и кишечнополостных. |
| 2. | Особенности губок | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика об особенностях анатомии, жизнедеятельности и экологии губок. Стимулировать к дальнейшему изучению темы. |
| 3. | Систематика губок и кишечнополостных | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика о разнообразии губок и кишечнополостных, его умения классифицировать этих представителей. Стимулировать к дальнейшему изучению темы. |
| 4. | Строение губки | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика о строении губок. Стимулировать к дальнейшему изучению темы. |
| 5. | Строение кишечнополостного | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика о строении кишечнополостных. Стимулировать к дальнейшему изучению темы. |
| 6. | Клеточное строение губок | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика о клеточном строении губок, функциях и особенностях расположения клеток в теле. Стимулировать к дальнейшему изучению темы. |
| 7. | Жизненный цикл | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика о жизненных циклах кишечнополостных, а также о разнообразии кишечнополостных. Стимулировать к дальнейшему изучению темы. |
| 8. | Особенности губок | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика о строении и функционировании компонентов тела губки. Стимулировать к дальнейшему изучению темы. |
| 9. | Особенности кишечнополостных | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Задание позволяет проверить знания ученика о строении и функционировании компонентов тела кишечнополостных. Стимулировать к дальнейшему изучению темы. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Низшие многоклеточные: кишечнополостные и губки | 00:15:00 | среднее | 7 Б. |