Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | А. К. Толстой «Вот уж снег последний в поле тает...» | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся со стихотворением А. К. Толстого «Вот уж снег последний в поле тает...». |
| 2. | Биография А. К. Толстого | Теоретический материал направлен на знакомство с биографией А. К. Толстого. |
| 3. | Анализ стихотворения | Теоретический материал направлен на знакомство с особенностями содержания, построения стихотворения. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вопрос по биографии | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту и на закрепление знания о биографии писателя. |
| 2. | Образы природы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знания о содержании стихотворения, на формирование умения находить образы в стихотворении. |
| 3. | Верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о содержании, на формирование навыка оценки достоверности информации. |
| 4. | Найди следующую строку | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка чтения поэтического текста наизусть. |
| 5. | Заполни схему | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста, умения находить в нём нужные слова. |
| 6. | Да или нет? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умений формулировать вопросы по анализу произведения, находить на них ответы и на закрепление знаний об анализе. |
| 7. | Вставь пропущенное слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста, умения читать поэтический текст наизусть. |
| 8. | Найди рифму | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать рифму к слову из текста стихотворения. |
| 9. | Слова-описания | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умений проводить языковой анализ текста, подбирать определения к словам, видеть роль отдельных слов в построении целого произведения. |
| 10. | Логическая цепочка | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка осмысления большого объёма информации, умения логически мыслить и на развитие критического мышления. |
| 11. | Восстанови последовательность | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков анализа и чтения поэтического текста наизусть. |
| 12. | Заголовки к стихотворению | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умений делать заголовок, систематизировать и обобщать информацию, навыка определения темы произведения. |
| 13. | Собери слово | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения отвечать на вопросы по тексту, навыка внимательного и вдумчивого чтения, на развитие логического мышления. |
| 14. | Сделаем выводы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков обобщения и систематизации большого объёма информации, анализа поэтического текста. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме А. К. Толстой «Вот уж снег последний в поле тает...» | 00:15:00 | среднее | 13 Б. | Тест направлен на самостоятельную оценку знаний по теме «А. К. Толстой "Вот уж снег последний в поле тает..."». Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: умение находить ответы на вопросы по тексту и закрепление знания о биографии писателя; закрепление знаний о содержании, навык оценки достоверности информации; умения формулировать вопросы по анализу произведения, находить на них ответы и закрепление знаний об анализе; навык внимательного и вдумчивого чтения текста, умение читать поэтический текст наизусть; умение отвечать на вопросы по тексту, развитие логического мышления. |