Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Сказка «Каша из топора» | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с русской народной сказкой «Каша из топора». |
| 2. | Особенности народных сказок | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с особенностями и видами народных сказок. |
| 3. | Анализ сказки | Теоретический материал направлен на знакомство с особенностями содержания, построения сказки. |
| 4. | Словарная работа | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с особенностями языка сказки и лексическим значением слов, которые употреблены в произведении. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вопрос по содержанию | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту и на закрепление знаний по содержанию. |
| 2. | Верные и неверные утверждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об особенностях народных сказок и формирование навыков анализа информации и оценки её достоверности. |
| 3. | Какого события нет в сказке | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по содержанию сказки и умения определять достоверность событий. |
| 4. | Кластер | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умений делать характеристику персонажей и составлять кластер. |
| 5. | Найди народный синоним | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умений подбирать синонимы к словам, определять стилистическую окраску слова. |
| 6. | Особенности бытовой сказки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по особенностям бытовой сказки. |
| 7. | Собери диалог | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста. |
| 8. | Ассоциативная карта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование творческой активности и логического мышления, умения выстраивать ассоциации между предметами и явлениями. |
| 9. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста, умения находить необходимые слова в нём. |
| 10. | Главная мысль | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главную мысль через пословицу. |
| 11. | Композиция сказки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знания композиции сказки и умения находить её составляющие в тексте. |
| 12. | Логическая цепочка | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка осмысления большого объёма информации, умения логически мыслить и на развитие критического мышления. |
| 13. | Шесть шляп | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проводить анализ произведения посредством использования приёма «Шляпы де Боно». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Сказка «Каша из топора» | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: умение находить ответы на вопросы по тексту и закрепление знаний по содержанию; закрепление знаний об особенностях народных сказок и навыки анализа информации и оценки её достоверности; умения делать характеристику персонажей и составлять кластер; умения подбирать синонимы к словам, определять стилистическую окраску слова; умение определять главную мысль через пословицу; умение проводить анализ произведения посредством использования приёма «Шляпы де Боно». |