Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Сказка «Морозко» (1 часть) | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с русской народной сказкой «Морозко». |
| 2. | Сказка «Морозко» (2 часть) | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с русской народной сказкой «Морозко». |
| 3. | Анализ сказки | Теоретический материал направлен на знакомство с особенностями содержания, построения произведения. |
| 4. | Особенности народных сказок на примере «Морозко» | Теоретический материал направлен на формирование умения находить отличительные черты народных сказок на примере прочитанного произведения и на закрепление знаний по жанру сказки. |
| 5. | Словарная работа | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся со средствами художественной выразительности и лексическим значением слов, которые употреблены в произведении. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вопрос по содержанию | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту и на закрепление знаний по содержанию. |
| 2. | «Верные» и «неверные» утверждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа информации и оценки её достоверности. |
| 3. | Работа падчерицы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста и на закрепление знаний по содержанию. |
| 4. | Кому принадлежат слова | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения отличать героя по его речи и на закрепление знаний по содержанию. |
| 5. | Что? Где? Когда? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков обобщения и систематизации большого объёма информации. |
| 6. | Кластер | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения делать характеристику персонажей и составлять кластер. |
| 7. | Характеристика Морозко | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умений делать характеристику персонажа, анализировать полученную информацию. |
| 8. | Особенности народных сказок | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить отличительные черты народных сказок на примере прочитанного произведения и на закрепление знаний по жанру сказки. |
| 9. | Главная мысль | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главную мысль через пословицу. |
| 10. | Композиция сказки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знания композиции сказки и умения находить её составляющие в тексте. |
| 11. | Выпиши эпитет | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить в тексте эпитеты и называть их. |
| 12. | Шесть шляп | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проводить анализ произведения посредством использования приёма «Шляпы де Боно». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Сказка «Морозко» | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: умение находить ответы на вопросы по тексту и закрепление знаний по содержанию; навык анализа информации и оценки её достоверности; навыки обобщения и систематизации большого объёма информации; умение делать характеристику персонажей и составлять кластер; умение определять главную мысль через пословицу; закрепление знания композиции сказки и умение находить её составляющие в тексте. |