Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | И. А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак» | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с басней И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак». |
| 2. | Биография И. А. Крылова | Теоретический материал направлен на знакомство с биографией И. А. Крылова. |
| 3. | Анализ басни | Теоретический материал направлен на знакомство с особенностями содержания, построения басни. |
| 4. | Сравнение басни и сказки | Теоретический материал направлен на формирование умения находить общие и отличительные черты в жанрах басни и сказки. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верные и неверные утверждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по содержанию и формирование навыков анализа информации и оценки её достоверности. |
| 2. | Вопрос по биографии | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по биографии писателя и на формирование умения находить ответы на вопросы. |
| 3. | Найди строку из басни | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка чтения поэтического текста наизусть. |
| 4. | Найди рифму | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать рифму к слову из поэтического текста. |
| 5. | Напиши пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста, умения читать стихотворный текст наизусть. |
| 6. | Подбери синоним | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определения значения слова по контексту и умения подбирать синонимы к словам. |
| 7. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить общие и отличительные черты в жанрах басни и сказки. |
| 8. | План басни | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа содержания и структуры художественного текста, умения составлять план произведения. |
| 9. | Главная мысль | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главную мысль через пословицу. |
| 10. | Расставь строки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков анализа и чтения поэтического текста наизусть. |
| 11. | Синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа произведения и умения составлять синквейн. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме И. А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак» | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: закрепление знаний по содержанию и навыки анализа информации и оценки её достоверности; закрепление знаний по биографии писателя и умение находить ответы на вопросы; умение подбирать рифму к слову из поэтического текста; навык внимательного и вдумчивого чтения текста, умение читать стихотворный текст наизусть; умение находить общие и отличительные черты в жанрах басни и сказки; умение определять главную мысль через пословицу. |