Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост» | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся со сказкой Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост». |
| 2. | Факты из жизни Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка | Теоретический материал направлен на знакомство с фактами из жизни Д. Н. Мамина-Сибиряка. |
| 3. | Анализ сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка | Теоретический материал содержит информацию об истории создания, жанре, героях произведения, кратком содержании, характеристике героев, плане и пословицах, которые относятся к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост». |
| 4. | Сюжет и композиция сказки | Теоретический материал содержит сюжет и композицию сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка. |
| 5. | Словарь фразеологизмов | Теоретический материал содержит фразеологизмы, связанные с изучаемой темой, и их значение. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вспомни факты из жизни писателя и ответь на вопросы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения отвечать на вопросы по биографии писателя. |
| 2. | Выбери слово из сказки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст. |
| 3. | Найди ответ по тексту сказки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения ориентироваться в тексте, находить необходимую информацию. |
| 4. | Верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения ориентироваться в тексте, определять верное утверждение. |
| 5. | Кластер | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять кластер по сказке. |
| 6. | Добавь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять текст сказки. |
| 7. | Найди фразеологизм | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения ориентироваться в тексте, находить фразеологизмы. |
| 8. | Дополни характеристику героя | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять характеристику героя сказки. |
| 9. | Выбери героя сказки, которому принадлежат слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст. |
| 10. | Выбери название части композиции | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять название части композиции. |
| 11. | Найди значение фразеологизма | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять значение фразеологизмов по тексту сказки. |
| 12. | Расставь отрывки сказки в верном порядке | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения располагать отрывки сказки в верном порядке. |
| 13. | Составь план сказки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять план прочитанного произведения. |
| 14. | Соотнеси отрывки и названия частей композиции | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить название частей композиции с отрывками произведения. |
| 15. | Синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа произведения. |
| 16. | Рефлексия | 3 вид - анализ | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проводить анализ собственной деятельности. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме «Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост» | 00:15:00 | среднее | 10 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: искать информацию в тексте; определять верность утверждений; дополнять характеристику героев; находить значение фразеологизма; расставлять отрывки сказки в верном порядке. |