Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | По улицам слона водили | Теоретический материал направлен на расширение кругозора и знакомство учащихся с событием, описанным в басне И. А. Крылова «Слон и Моська». |
| 2. | И. А. Крылов «Слон и Моська» | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с басней И. А. Крылова «Слон и Моська». |
| 3. | Анализ басни И. А. Крылова «Слон и Моська» | Теоретический материал содержит информацию об истории создания басни, её форме, содержании, о характеристике героев, морали басни, крылатых выражениях из басни. |
| 4. | Слова для справки | В теоретическом материале представлены лексические значения слов, которые используются в произведении. |
| 5. | Словарь терминов | Теоретический материал содержит определения литературоведческих терминов, связанных с изучаемой темой. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения искать информацию в тексте. |
| 2. | Выбери слова | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст. |
| 3. | Подбери рифму | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать рифму к слову из текста произведения. |
| 4. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по содержанию текста. |
| 5. | Дополни кластер | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять кластер. |
| 6. | Выбери ответ | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту. |
| 7. | Образуй пары | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст произведения, подбирать слово к данному слову. |
| 8. | Выбери строчку из басни | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить строчки из басни, которая изучается в данной теме. |
| 9. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять текст произведения. |
| 10. | Дополни отрывок | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать произведение; дополнять текст строчкой из данного произведения. |
| 11. | Поставь строки в верной последовательности | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения восстанавливать верную последовательность строк в произведении. |
| 12. | Выбери события басни | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст, закрепление знаний о событиях произведения. |
| 13. | Подбери слово | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать слово к его лексическому значению. |
| 14. | Найди строку с ошибкой | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст произведения, находить ошибки. |
| 15. | Оцени и выбери комментарий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать и оценивать высказывания, анализировать текст произведения. |
| 16. | Найди строки, исправь ошибку | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст произведения. |
| 17. | Выбери литературный термин | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний литературных терминов по изучаемой теме. |
| 18. | Синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа произведения. |
| 19. | Оцени свою работу | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на развитие регулятивных умений. |
| 20. | Выбери события, которых не было в басне | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст, закрепление знаний о событиях произведения. |
| 21. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять текст статьи. |
| 22. | Дополни предложение | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний последовательности строк в произведении; формирование умения анализировать информацию, дополнять высказывание. |
| 23. | Напиши хокку (задание с ручной проверкой) | 4 вид - творческий | сложное | 5 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проводить анализ произведения посредством использования приёма «хокку». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме И. А. Крылов «Слон и Моська» | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Тренировочная работа направлена на закрепление знаний по теме и формирование умений: искать информацию в тексте; находить ответы на вопросы по содержанию текста; дополнять текст произведения; анализировать текст, закреплять знания о событиях произведения; подбирать слово к его лексическому значению; знать литературные термины по изучаемой теме. |