Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Л. Н. Толстой «Акула» | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с рассказом Л. Н. Толстого «Акула». |
| 2. | Биография Л. Н. Толстого | В теоретическом материале содержится информация по биографии Л. Н. Толстого. |
| 3. | Анализ рассказа Л. Н. Толстого «Акула» | Теоретический материал направлен на развитие умения анализировать художественное произведение, делать характеристику героев, определять главную мысль. |
| 4. | Автор и рассказчик | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с понятиями «автор» и «рассказчик» и с их разграничением. |
| 5. | Слова для справок | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с лексическим значением слов, которые употреблены в рассказе. |
| 6. | Словарь терминов | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся со значением некоторых литературоведческих терминов, встречающихся в изучаемой теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верные и неверные утверждения о биографии | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа информации и оценки её достоверности. |
| 2. | Выбор верного ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту и на закрепление знаний по содержанию рассказа. |
| 3. | События рассказа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по содержанию рассказа. |
| 4. | Утверждения по теме «Автор и рассказчик» | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «Автор и рассказчик». |
| 5. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста, умения находить необходимые слова в нём. |
| 6. | Верное значение слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять значения слов с опорой на контекст или словарь. |
| 7. | Характеристика героев | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения характеризовать героев произведения. |
| 8. | Кластер по жанру рассказа | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по жанру рассказа и формирование умения составлять кластер. |
| 9. | План рассказа | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа содержания и структуры художественного текста, умения составлять план произведения. |
| 10. | Синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа произведения и умения составлять синквейн. |
| 11. | Композиция рассказа | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по композиции рассказа и умения находить её составляющие в тексте. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Переведи фразы | Другой | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на расширение кругозора и развитие логического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по рассказу Л. Н. Толстого «Акула» | 00:15:00 | среднее | 15 Б. | Тренировочная работа направлена на формирование навыка анализа информации и оценки её достоверности, умения находить ответы на вопросы по тексту; на закрепление знаний по содержанию рассказа, по теме «Автор и рассказчик»; формирование умения характеризовать героев произведения, навыка анализа содержания и структуры художественного текста, умения составлять план произведения; на закрепление знаний по композиции рассказа и умения находить её составляющие в тексте. |