Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Л. Н. Толстой «Детство Л. Н. Толстого» | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с отрывком «Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя)». |
| 2. | Семья Л. Н. Толстого | Теоретический материал направлен на знакомство с биографией Л. Н. Толстого. |
| 3. | Анализ отрывка | Теоретический материал направлен на развитие умения анализировать художественное произведение, делать характеристику героев, определять главную мысль. |
| 4. | Слова для справок | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с лексическим значением слов, которые употреблены в произведении. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбор верного ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту и на закрепление знаний по содержанию. |
| 2. | Утверждения по анализу | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения ориентироваться в тексте, находить необходимую информацию. |
| 3. | Факты из детства писателя | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о детстве Л. Н. Толстого. |
| 4. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста, умения находить необходимые слова в нём. |
| 5. | Подбери синоним | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять значение слов по контексту и умения подбирать синонимы к словам. |
| 6. | Составь план | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа содержания и структуры художественного текста, умения составлять план произведения. |
| 7. | Кластер | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения делать характеристику персонажа и составлять кластер. |
| 8. | Восстанови последовательность | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа содержания и структуры художественного текста, умения располагать фрагменты по порядку. |
| 9. | Главная мысль | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главную мысль через пословицу. |
| 10. | Синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа произведения и умения составлять синквейн. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Л. Н. Толстой «Детство Л. Н. Толстого» | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: умение находить ответы на вопросы по тексту и закрепление знаний по содержанию и анализу текста; навык внимательного и вдумчивого чтения текста, умение находить необходимые слова в нём; навык определять значение слов по контексту и умение подбирать синонимы к словам; умение делать характеристику персонажа и составлять кластер; навык анализа содержания и структуры художественного текста; умение располагать фрагменты по порядку. |