Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Биография Ф. Н. Глинки | Теоретический материал содержит краткую информацию о биографии Ф. Н. Глинки. |
| 2. | Смоленское сражение 1812 года | Теоретический материал содержит краткую информацию о Смоленском сражении 1812 года, которому посвящено стихотворение Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь». |
| 3. | Ф. Н. Глинка «Солдатская песнь» | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся со стихотворением Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь». |
| 4. | Анализ стихотворения Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь» | Теоретический материал содержит информацию об истории создания, жанре, кратком содержании, композиции, главной мысли, теме, виде рифмы и средствах художественной выразительности в стихотворении Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь». |
| 5. | Примеры художественных средств выразительности | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с примерами художественных средств выразительности в стихотворении Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь». |
| 6. | Слова для справок | В теоретическом материале представлены некоторые слова, которые используются в стихотворении, и их лексические значения. |
| 7. | Словарь терминов | Теоретический материал содержит определения литературоведческих терминов, связанных с изучаемой темой. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения искать информацию в тексте. |
| 2. | Выбери слово | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст. |
| 3. | Найди рифму | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать рифму к слову из текста стихотворения. |
| 4. | Ответь на вопросы об авторе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту. |
| 5. | Подбери глагол | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать поэтический текст. |
| 6. | Ответь на вопрос по содержанию | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по содержанию текста. |
| 7. | Дополни кластер | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения работать с текстом стихотворения, дополнять кластер. |
| 8. | Выбери строку | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить строки из стихотворения. |
| 9. | Образуй пары | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать поэтический текст, подбирать слова к данному слову. |
| 10. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять текст произведения. |
| 11. | Дополни отрывок | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательно читать поэтический текст; дополнять текст строчкой из данного стихотворения. |
| 12. | Выбери пословицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка интерпретировать поэтический текст, определять тему пословиц, подбирать подходящую к изучаемому произведению пословицу. |
| 13. | Дополни предложение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний последовательности строк в стихотворении; формирование умения анализировать информацию, дополнять высказывание. |
| 14. | Подбери синонимы из стихотворения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения объяснять лексическое значение слова через подбор синонима. |
| 15. | Найди строку с ошибкой | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать поэтический текст, находить ошибки. |
| 16. | Оцени и выбери комментарий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать и оценивать высказывания, анализировать поэтический текст. |
| 17. | Выбери название художественного средства выразительности | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять художественные средства выразительности. |
| 18. | Выбери примеры | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять художественные средства выразительности. |
| 19. | Подбери литературный термин | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний литературных терминов по изучаемой теме. |
| 20. | Выполни задания | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст; дополнять предложение верным вариантом ответа; определять художественные средства выразительности; выписывать словосочетания. |
| 21. | Найди строки, исправь ошибку | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать поэтический текст, находить и исправлять ошибки в тексте. |
| 22. | Синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа произведения. |
| 23. | Оцени свою работу | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на развитие регулятивных умений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Ф. Н. Глинка «Солдатская песнь» | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Тренировочная работа направлена на закрепление знаний по теме и формирование умений: искать информацию в тексте; подбирать рифму к слову из текста стихотворения; внимательно читать поэтический текст; дополнять текст строчкой из данного стихотворения; интерпретировать поэтический текст, определять тему пословиц, подбирать подходящую к изучаемому произведению пословицу; объяснять лексическое значение слова через подбор синонима; определять художественные средства выразительности. |