Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Биография А. И. Куприна | Теоретический материал содержит краткую информацию о биографии А. И. Куприна. |
| 2. | А. И. Куприн «Скворцы». Часть 1 | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с рассказом А. И. Куприна «Скворцы», часть 1. |
| 3. | А. И. Куприн «Скворцы». Часть 2 | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с рассказом А. И. Куприна «Скворцы», часть 2. |
| 4. | А. И. Куприн «Скворцы». Часть 3 | Теоретический материал направлен на знакомство учащихся с рассказом А. И. Куприна «Скворцы», часть 3. |
| 5. | Анализ рассказа А. И. Куприна «Скворцы» | Теоретический материал знакомит с историей создания, жанром, темой, главной мыслью, характеристикой героев и средствами художественной выразительности рассказа А. И. Куприна «Скворцы». |
| 6. | Особенности рассказа | Теоретический материал знакомит с особенностями рассказа А. И. Куприна «Скворцы». |
| 7. | Слова для справок | В теоретическом материале представлены лексические значения слов, которые используются в произведении. |
| 8. | Словарь терминов | Теоретический материал содержит определения литературоведческих терминов, связанных с изучаемой темой. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения искать информацию в тексте. |
| 2. | Выбери слово | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст. |
| 3. | Дополни кластер | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст, дополнять кластер. |
| 4. | Ответь на вопросы об авторе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по тексту. |
| 5. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять текст произведения. |
| 6. | Ответь на вопрос по содержанию | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить ответы на вопросы по содержанию сказки, внимательно читать и понимать текст. |
| 7. | Числа в рассказе | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст произведения. |
| 8. | Выбери тип текста | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять тип текста. |
| 9. | Выпиши устаревшие слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст, находить устаревшие слова. |
| 10. | Продолжи ряд | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательно читать текст, подбирать слово для характеристики героя произведения. |
| 11. | Подбери глаголы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст. |
| 12. | Отметь информацию | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст. |
| 13. | Заполни таблицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст, подбирать слова, которыми автор характеризует героев. |
| 14. | Особенности рассказа | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять особенности произведения, которое изучается в данной теме. |
| 15. | Подбери литературный термин | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний литературных терминов по изучаемой теме. |
| 16. | Расставь события рассказа в верном порядке | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний последовательности событий в произведении. |
| 17. | Составь план части рассказа | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять план части произведения. |
| 18. | Объясни значение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать слово к его лексическому значению. |
| 19. | Оцени и выбери комментарий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать утверждения о произведении и выбирать верный комментарий. |
| 20. | Выбери верное утверждение и дополни предложение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать план произведения, находить и исправлять ошибки в плане. |
| 21. | Оцени свою работу | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на развитие регулятивных умений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме А. И. Куприн «Скворцы» | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Тренировочная работа направлена на закрепление знаний по теме и формирование умений: искать информацию в тексте; внимательно читать текст; подбирать слово для характеристики героя произведения; устанавливать последовательность событий в произведении; подбирать слово к его лексическому значению. |