Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Стихотворение А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!..» | Теоретический материал направлен на знакомство с текстом стихотворения и вариантом его прочтения. |
| 2. | Из детства А. С. Пушкина | Теоретический материал направлен на ознакомление с некоторыми фактами из биографии А. С. Пушкина. |
| 3. | Природа в стихотворениях А. С. Пушкина | Теоретический материал направлен на знакомство с общими особенностями пейзажной лирики А. С. Пушкина. |
| 4. | Словарь терминов | Теоретический материал направлен на знакомство с литературными понятиями и их запоминание. |
| 5. | Красота осенней природы в стихотворении «Унылая пора! Очей очарованье!..» | Теретический материал направлен на знакомство с особенностями стихотворения «Унылая пора! Очей очарованье...»: системой образов, средствами выразительности, рифмой. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери строку из стихотворения А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье...» | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательно читать поэтический текст, запоминать его. |
| 2. | Выбери эпитет из стихотворения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательно читать поэтический текст, выявлять грамматические и лексические связи между словами. |
| 3. | Найди образы из стихотворения А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!..» | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательно читать поэтический текст. |
| 4. | Определи, есть ли в примерах инверсия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать синтаксическую структуру словосочетаний и находить инверсию. |
| 5. | Выбери синонимы к слову из стихотворения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать лексическое значение слов, подбирать к ним синонимы, пользоваться словарями. |
| 6. | Оцени правильность утверждений | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательно читать текст и запоминать информацию, оценивать её. |
| 7. | Ответь на вопросы | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка запоминать и узнавать литературные термины, а также определять средства художественной выразительности. |
| 8. | Выпиши из стихотворения | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять и находить эпитеты, а также анализировать рифму в поэтическом тексте. |
| 9. | Составь синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать информацию, делать вывод, оформлять мысли в виде синквейна. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по стихотворению А. С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!..» | 00:15:00 | среднее | 7 Б. | Тренировочная работа (1–2 уровня сложности) направлена на формирование умения: внимательно читать поэтический текст, запоминать его; анализировать синтаксическую структуру словосочетаний и находить инверсию; анализировать лексическое значение слов, подбирать к ним синонимы, пользоваться словарями. |