Теория:
Анализ второй главы
Во второй главе с Алисой продолжают происходить необыкновенные события, про которые она сама сказала: «Ой, всё чудесится и чудесится!» Девочка пытается понять, она ли это вообще, с ней ли всё это происходит. Она предполагает, что превратилась в одну из своих подружек, и в своих рассуждениях приходит к тому, что она растеряла все свои знания: забыла таблицу умножения, не знает городов и стран, не может вспомнить стишок.
Прочитав «неправильный» стишок, Алиса очень расстроилась. Чтобы объяснить причину её расстройства, рассказчик приводит нам «правильный» стих.
Обрати внимание!
Подумай, чем различаются «неправильный» и «правильный» стихи.
Алиса перепутала детей и зверей, события, которые там происходят. Рассказчик утверждает, что «правильный» стих гораздо лучше и полезнее «неправильного». Это связано с тем, что в «правильном» стишке воспевается труд: дети собираются в школу, все берутся за дела, и даже букашка и пчёлка принимаются за работу. В «неправильном» же всё наоборот — никто не хочет трудиться, герои стишка упираются, брыкаются, плачут.
Стихотворение Алисы напоминает путаницу, где всё не на своих местах. И вся страна чудес, в которую попала девочка, такая же путаница, где не действуют обычные законы жизни и происходят непонятные, а порой даже абсурдные события.
Пословицы о труде
- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- Воля и труд дивные всходы дают.
- Кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться.
- Труд человека кормит, а лень портит.
- Без труда мёду не едят.
- Труд кормит и одевает.
- Встанешь пораньше — шагнёшь подальше.
- Без хорошего труда нет плода.