Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Шарль Перро «Спящая красавица» (1 часть) | Теоретический материал направлен на знакомство с первой частью сказки Шарля Перро «Спящая красавица». |
| 2. | Шарль Перро «Спящая красавица» (2 часть) | Теоретический материал направлен на знакомство со второй частью сказки Шарля Перро «Спящая красавица». |
| 3. | Краткая биография Шарля Перро | Теоретический материал направлен на знакомство с фактами из биографии Шарля Перро. |
| 4. | Анализ сказки «Спящая красавица» Шарля Перро | Теоретический материал направлен на знакомство с некоторыми фактами о сказке «Спящая красавица». |
| 5. | Слова для справки | Теоретический материал направлен на знакомство со значением трудных устаревших слов. |
| 6. | Словарь терминов | Теоретический материал направлен на закрепление и отработку изучаемых терминов. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери правдивый факт о Шарле Перро | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков внимательно читать текст, оценивать достоверность высказываний, опираясь на прочитанную информацию. |
| 2. | Ответь на вопрос по содержанию сказки | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков внимательно читать текст произведения, находить в нём ответы на поставленные вопросы. |
| 3. | Вставь пропущенные слова | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков внимательно читать текст, ориентироваться в нём. |
| 4. | Выбери подходящее по значению слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка работать со значением слова. |
| 5. | Определи средство выразительности | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка различать средства выразительности. |
| 6. | Выбери подходящие пословицы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков интерпретировать качества героев, подбирать подходящие пословицы. |
| 7. | Составь кластер | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков интерпретировать описание и поступки героев, определять качества персонажей. |
| 8. | Определи последовательность событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать содержание сказки, обращая внимание на последовательность событий. |
| 9. | Составь синквейн | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать идею и содержание произведения через составление синквейна. |
| 10. | Составь план сказки | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков анализировать содержание и структуру произведения, составлять план текста. |
| 11. | Соотнеси фрагменты сказки и элементы композиции | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков анализировать композицию произведения, соотносить фрагменты произведения с элементами композиции. |
| 12. | Составь цитатный план | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков выделять части произведения, располагать их в правильном порядке. |
| 13. | Выбери, какого события не было в сказке | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков внимательно читать произведение, находить ошибки в утверждениях. |
| 14. | Оцени правильность утверждений | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков внимательно читать текст, оценивать достоверность информации, опираясь на прочитанное. |
| 15. | Напиши хокку | 4 вид - творческий | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать и интерпретировать художественное произведение через составление хокку. |
| 16. | Составь «толстые» и «тонкие» вопросы | 4 вид - творческий | сложное | 5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать текст на разных уровнях (событий, причинно-следственных связей) через «толстые» и «тонкие» вопросы. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Шарль Перро «Спящая красавица» | 00:15:00 | среднее | 11 Б. | Задания тренировочной работы (1–2 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: внимательно читать текст, оценивать достоверность высказываний, опираясь на прочитанную информацию; внимательно читать текст произведения, находить в нём ответы на поставленные вопросы; внимательно читать текст, ориентироваться в нём; различать средства выразительности; интерпретировать описание и поступки героев, определять качества персонажей. |