Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Биологические науки и процессы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное задание № 1 ЕГЭ, проверяющее знания о признаках и уровнях организации живых систем и о науках, которые их изучают. |
| 2. | Биологические исследования | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 2 ЕГЭ, проверяющее знание методов биологической науки, умение устанавливать взаимосвязи между строением биологических систем и их функциями. |
| 3. | Биологические задачи | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное задание № 3 ЕГЭ, проверяющее умение решать элементарные биологические задачи: устанавливать плоидность клеток, определять состав молекул ДНК и иРНК. |
| 4. | Моногибридное и дигибридное скрещивание | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное задание № 4 ЕГЭ, проверяющее знание закономерностей наследования признаков при моногибридном и дигибридном скрещивании. |
| 5. | Строение и деление клеток | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Тренировочные задания № 5 и № 6 ЕГЭ, проверяющие знание строения клетки, процессов митоза и мейоза, сперматогенеза и оогенеза. |
| 6. | Верные ответы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Тренировочное задание № 7 ЕГЭ, проверяющее знания о клетке и организме как биологических системах, а также о методах селекции и биотехнологии. |
| 7. | Последовательность биологических процессов | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 8 ЕГЭ, проверяющее умение устанавливать последовательность протекания биологических процессов. |
| 8. | Характеристика живых организмов | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Тренировочные задания № 9 и № 10 диагностической работы ЕГЭ, проверяющие знания о классификации животных и процессах жизнедеятельности животных. |
| 9. | Строение живых организмов | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 11 ЕГЭ, проверяющее знание особенностей строения бактерий, грибов и растений. |
| 10. | Систематика животных и растений | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 12 ЕГЭ, проверяющее умение характеризовать положение живых организмов в системе органического мира. |
| 11. | Органы человека | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Тренировочные задания № 13 и № 14 ЕГЭ, проверяющие знания строения и функционирования внутренних органов человека. |
| 12. | Организм человека | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 15 ЕГЭ, проверяющее знание особенностей строения и функционирования клеток, тканей и органов человека. |
| 13. | Последовательности процессов в организме человека | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 16 ЕГЭ, проверяющее умение определять последовательность биологических процессов в организме человека. |
| 14. | Анализ биологического текста | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 17 ЕГЭ, проверяющее знание основных понятий эволюционного учения. |
| 15. | Характеристика экосистем | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 18 ЕГЭ, проверяющее знание основ учения об экосистемах и биосфере. |
| 16. | Основные понятия эволюционного учения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 19 ЕГЭ, проверяющее знание основных положений эволюционной теории. |
| 17. | Заполнение таблицы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 20 ЕГЭ, проверяющее знание общебиологических закономерностей. |
| 18. | Анализ данных | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 21 ЕГЭ, проверяющее умение применять графические модели для объяснения процессов живой природы. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочный вариант (3) ЕГЭ по биологии | 02:50:00 | среднее | 36 Б. | В тест включены задания первой части ЕГЭ по биологии (№ 1–21) с автоматической проверкой. Все задания тренировочного варианта — с генерациями. Проверяется владение системой биологических понятий, умение решать поисковые биологические задачи, устанавливать причинно-следственные связи между объектами, между строеним и функциями органоидов, клеток, органов и систем органов; умение выделять существенные признаки вирусов, прокариот и эукариот; навыки решения биологических задач и работы с графическими способами представления биологической информации. |