3. Сложные планы по блоку «Человек и общество»

1. Понятие «общество»:
а) в узком смысле;
б) в широком смысле.

 

2. Элементы системы общества:

а) сферы общественной жизни;

б) социальные институты;

в) социальные общности и группы.

 

3. Сферы общества:
а) экономическая;
б) социальная;
в) духовная;
г) политическая.

 

4. Признаки общества как системы:
а) системность;
б) иерархичность;
в) динамичность;
г) устойчивость;
д) целостность;
е) функциональность.

 

5. Взаимосвязь сфер общества.

1. Понятие «социальный институт».

 

2. Основные социальные институты:
а) государство;
б) религия;
в) семья;
г) производство;
д) образование.

 

3. Признаки социальных институтов:
а) существование учреждений (организаций), осуществляющих деятельность;
б) наличие социальных норм, регулирующих функционирование института;
в) существование культурных символов и ценностей.

 

4. Функции социальных институтов:
а) создание условий для совместной деятельности людей;
б) установление образцов поведения и осуществление социального контроля;
в) координация индивидуальных действий людей;
г) обеспечение стандартного поведения людей в типичных социальных ситуациях.

 

5. Роль социальных институтов в удовлетворении потребностей людей.

1. Понятие «общество».

 

2. Классификация обществ:
а) по наличию письменного языка (дописьменные, письменные);
б) по степени дифференциации (простые, сложные);
в) по уровню развития общества (развитые, развивающиеся, отсталые);
г) по общественно-экономической формации (первобытное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, коммунистическое);
д) по технико-технологическому фактору (традиционное (аграрное), индустриальное (промышленное), постиндустриальное (информационное) общество).

 

3. Признаки традиционного общества:
а) земля — основной фактор производства;
б) преобладает натуральное хозяйство;
в) используются в основном экстенсивные технологии;
г) в силу слабого развития техники применяется в основном ручной труд;
д) существует сословная иерархия, при этом возможность сменить статус (социальная мобильность) практически отсутствует;
е) культура характеризуется сильным влиянием религии.

 

4. Признаки индустриального общества:
а) капитал — основной фактор производства;
б) благодаря развитию науки происходит внедрение станков в производство;
в) механизация делает возможным массовое производство товаров;
г) переход от экстенсивных технологий к интенсивным;
д) благодаря развитию экономики происходит формирование среднего класса;
е) использование станков делает возможным появление массовой культуры.

 

5. Признаки постиндустриального общества:
а) информация (знания) — основной фактор производства;
б) быстро развивается сфера услуг, в ней занята большая часть трудоспособного населения;
в) развиваются наукоёмкие технологии, происходит компьютеризация производства;
г) сокращается социальное неравенство, при этом средний класс преобладает;
д) в политической системе доминируют демократические ценности, реализуются принципы правового государства и гражданского общества;
е) образование превращается в непрерывный процесс, так как человеку важно постоянно приобретать новые знания.

 

6. Пути развития современного общества.

1. Понятие «глобализация».

 

2. Проявления глобализации:
а) в политической сфере;
б) в экономической сфере;
в) в социальной сфере;
г) в духовной сфере.

 

3. Последствия глобализации:
а) позитивные;
б) негативные.

 

4. Позитивные последствия глобализации:
а) создание единого социокультурного пространства;
б) ускорение научно-технического прогресса;
в) большие возможности для самореализации человека.

 

5. Негативные последствия глобализации:
а) потеря странами своей уникальности;
б) появление единого стандарта потребления;
в) угроза мировых экономических кризисов.

 

6. Глобальные проблемы современности.

1. Понятие «глобальные проблемы».

 

2. Виды глобальных проблем:
а) политические;
б) природные;
в) социальные.

 

3. Примеры глобальных проблем современного общества:
а) экологическая;
б) сырьевая;
в) продовольственная;
г) демографическая;
д) проблема «Север — Юг»;
е) угроза терроризма;
ж) предотвращение мировой войны.

 

4. Способы преодоления глобальных проблем:

а) создание международных организаций;

б) подписание странами мира конвенций;

в) развитие науки;

г) выделение средств на решение проблемы.

1. Понятие «деятельность».

 

2. Структура деятельности:
а) субъект;
б) объект;
в) мотив;
г) цель;
д) методы и средства;
е) процесс;
ж) результат.

 

3. Классификация деятельности:
а) игра, учение, общение, труд;
б) творческая, репродуктивная;
в) материальная, духовная.

 

4. Мотивы деятельности:
а) потребности;
б) интересы;
в) влечения;
г) убеждения;
д) социальные установки.

 

5. Значение деятельности в жизни человека.

1. Понятие «потребность».

 

2. Классификация потребностей:
а) биологические, социальные, духовные;
б) индивидуальные, общественные;
в) разумные, мнимые.

 

3. Биологические потребности человека:

а) питание;

б) дыхание;

в) самосохранение.

 

4. Социальные потребности человека:

а) общение;

б) труд;

в) уважение, признание.

 

5. Признаки интересов:
а) определяют жизненный путь человека;
б) зависят от положения той социальной группы, в которой состоит индивид;
в) подталкивают человека к деятельности.

 

6. Потребности и интересы как мотивы деятельности человека.

1. Понятие «человек».

 

2. Две составляющие человека:
а) биологическая;
б) социальная.

 

3. Биологическая сущность:
а) анатомическое строение;
б) биологические потребности;
в) инстинкты и рефлексы.

 

4. Социальная сущность:
а) членораздельная речь;
б) способность к творчеству;
в) умение ставить цели;
г) свобода выбора.

 

5. Виды потребностей человека:

а) биологические;

б) социальные;

в) духовные.

1. Понятие «социализация».

 

2. Агенты социализации:
а) первичные;
б) вторичные.

 

3. Этапы социализации:
а) младенчество;
б) раннее детство;
в) дошкольный возраст;
г) младший школьный возраст;
д) подростковый возраст;
е) юность;
ж) взрослый этап;
з) зрелый возраст;
и) пожилой возраст.

 

4. Признаки социализации:
а) происходит только в обществе;
б) длится всю жизнь;
в) результатом является формирование личности.

 

5. Понятие «ресоциализация».

 

6. Понятие «десоциализация».

1. Понятие «истина».

 

2. Критерии истины:
а) практика;
б) наличие логически обоснованных связей;
в) простота и понятность высказанной идеи;
г) достаточная компетентность и авторитет источника знаний.

 

3. Признаки истины:
а) объективность;
б) конкретность.

 

4. Виды истины:
а) абсолютная;
б) относительная.

 

5. Истина как результат познания.

1. Понятие «образование».

 

2. Уровни образования в Российской Федерации:
а) общее образование;
б) профессиональное образование;
в) дополнительное образование.

 

3. Функции образования:
а) экономическая;
б) социальная;
в) культурная;
г) воспитательная.

 

4. Тенденции образования:
а) гуманизация;
б) гуманитаризация;
в) компьютеризация/информатизация;
г) интернационализация.

 

5. Самообразование как форма получения знаний.

1. Понятие «наука».

 

2. Виды наук:

а) естественные;

б) точные;

в) социально-гуманитарные.

 

3. Функции науки:

а) социальная;

б) познавательная;

в) прогностическая;

г) производственная.

 

4. Признаки научного знания:

а) объективность;

б) доказательность;

в) системность;

г) изложение в форме теорий, законов.

 

5. Формы научного знания:
а) научный факт;
б) научный закон;
в) теория;
г) гипотеза.