Теория:
Абсолютная истина — это максимально полное знание о предмете, которое в будущем может только дополняться, но при этом никогда не будет опровергнуто.
Атеи́зм — это отрицание веры в существование сверхъестественных сил.
Глобализа́ция — это процесс всемирного объединения, сближения стран, проявляющийся во всех сферах общества.
Глоба́льные проблемы — это совокупность противоречий, вызванных процессом глобализации и требующих для своего решения участия всего мирового сообщества.
Гражда́нственность — качество личности, позволяющее человеку осознавать себя гражданином того или иного государства, чувствовать свою принадлежность к Родине, к той стране, в которой он живёт и трудится.
Гуманиза́ция — это тенденция образования, проявляющаяся в возрастании внимания к личности обучающегося, его интересам, индивидуальным особенностям, учёте специфических потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, использовании в процессе обучения технологий, сберегающих здоровье учеников.
Гуманитариза́ция — это тенденция образования, проявляющаяся в повышении роли общественных дисциплин (философии, психологии, экономики, политологии, права) в образовательном процессе, выделении большего количества часов на их изучение.
Деду́кция — это тип рассуждения, при котором, имея общее утверждение, субъект строит выводы о частном случае.
Десоциализа́ция — это потеря индивидом социального опыта, отказ от выполнения функций, предписываемых социальной ролью.
Деятельность — это вид активности, направленный на преобразование мира и осуществляющийся исключительно человеком.
Диалог культур — это взаимодействие, взаимовлияние, взаимопроникновение культур разных стран и народов, формирование общих культурных зон и общечеловеческих духовных ценностей.
Диску́ссия — это способ обсуждения проблемы, при котором сначала выдвигаются разные точки зрения, участники высказывают свою позицию в отношении этого вопроса, а затем начинают критиковать друг друга, что позволяет им лучше понять проблему, разработать пути её решения и прийти к компромиссу.
Доказа́тельство — это логическая операция, которая даёт возможность обосновать истинность суждения с помощью других истинных суждений.
Донаучное знание — это информация, полученная человеком в процессе повседневной жизни исходя из его жизненного опыта.
Духовность — это качество личности, ориентирами для которой являются духовные ценности, а не эгоистические потребности и интересы.
Духовные ценности — это одобряемые и принимаемые обществом идеи о важном и значимом для человека.
Духовный мир — это внутренняя жизнь личности, включающая систему духовных знаний, ценностей и идеалов.
Заблуждение — это искажение существующей действительности, которое исследователь вносит ненамеренно, в силу недостоверности информации, которую он считает истинной.
Зна́ние — это результат познавательной деятельности, который является истинным, что подтверждается проверкой на практике.
Идеа́л — это наивысшая точка роста, недостижимый ориентир.
Индиви́д — это отдельный представитель человеческого рода с присущими ему биологическими чертами.
Индивидуальное сознание — это восприятие мира, свойственное отдельному человеку, связанное с его жизненным опытом, воспитанием и личностными особенностями.
Индивидуа́льность — это набор черт конкретного человека, которые отличают его от других людей и могут видоизменяться в течение жизни.
Инду́кция — это тип рассуждения, при котором на основе нескольких частных случаев строится общая теория.
Интерес — это осознанный мотив, благодаря которому человек получает возможность более качественно добиваться своей цели, так как это вызывает у него положительные эмоции.
Интернационализа́ция — это тенденция образования, проявляющаяся в сближении образовательных систем разных стран, создании единого образовательного пространства.
Информация — это любые сведения об окружающем мире, истинность которых ещё не была подтверждена.
Искусство — это форма духовной культуры, отражающая мир в художественных образах и оказывающая эмоциональное воздействие на человека.
Истина — это информация, которая соответствует познаваемому объекту.
Компьютериза́ция/информатиза́ция — это тенденция образования, проявляющаяся в использовании современных, в том числе дистанционных, технологий, для того чтобы развить у обучающихся способность находить и анализировать информацию, ориентироваться в постоянно меняющемся информационном поле.
Контркульту́ра — это система духовных ценностей, противопоставляемых доминирующим в обществе и находящихся с ними в конфликте.
Ли́чность — это индивид, обладающий набором социально значимых черт, которые формируются у него в процессе взаимодействия с другими представителями общества.
Ложь — это знание, которое субъект осознанно выдаёт за истинное, хотя при этом уверен в обратном.
Ма́ссовая коммуника́ция — это производство и распространение информации через непосредственное общение или СМИ на большую аудиторию.
Мировоззрение — это индивидуально сложившаяся система взглядов и принципов, отражающих отношение человека к окружающему миру и своё место в нём.
Молодёжная субкультура — это система ценностей молодого поколения, выражающаяся в различных стилях, направлениях и жанрах, социальных нормах и способах самовыражения.
Мора́ль — это система общественно одобряемых норм и принципов, регулирующих социальные отношения с позиции добра и зла, хорошего и плохого.
Мышление — это отображение в сознании познающего субъекта наиболее важных черт и свойств объекта, установление между ними связей и закономерностей.
Наблюдение — это один из эмпирических методов, который заключается в восприятии предметов и явлений окружающего мира, осуществляющемся субъектом целенаправленно.
Наука — это вид познавательной деятельности, целью которого является усвоение нового знания об окружающем мире, при этом полученные данные должны быть обоснованы, систематизированы и объективны.
Научное познание — это вид познавательной деятельности, наиболее полно и объективно отражающий окружающий мир.
Научно-технический прогресс — это постепенное развитие науки и техники, совершенствование производственных сил общества на основе повышения уровня грамотности населения, развития системы образования и изучения внешних сил природы.
Ненаучное знание — это вид знания, которое возникает в результате искажения истины, происходящего как сознательно, так и бессознательно.
Нра́вственная культура — это сформированное в обществе отношение к моральным нормам и принципам, степень их проявления в жизни человека.
Нра́вственность — это уровень усвоения и практического применения норм морали в жизни человека.
Нра́вственный идеал — это обобщённое представление о максимально правильном поведении с точки зрения морали.
Образование — это социальный институт, связанный с воспитанием и развитием интеллектуальных и творческих способностей, мировоззрения, личностных качеств человека. Главной задачей этого социального института является передача опыта человечества от поколения к поколению.
Общественное мнение — это скрытое или явное отношение большинства к определённым событиям.
Общественное сознание — это совокупность убеждений, норм, ценностей и знаний, которые доминируют в определённом обществе и влияют на мышление и поведение его членов.
Общественные отношения — это различные взаимодействия, в которые вступают социальные группы, нации, а также их отдельные представители в процессе своей социальной, экономической, политической и культурной деятельности.
Общество (в узком смысле) — это объединение людей, имеющих общие цели, интересы, потребности.
Общество (в широком смысле) — это часть материального мира, которая отделилась от природы, но при этом сохранила с ней связь. Она включает в себя формы объединения людей и способы, позволяющие им взаимодействовать друг с другом.
Обыденное сознание — это низший уровень общественного сознания, основанный на полученном жизненном опыте и доминирующих в обществе установках и стереотипах.
Относи́тельная истина — это знание, которое на настоящий момент воспринимается как верное, но под влиянием научно-технического прогресса в будущем может быть опровергнуто.
Паранау́ка — учение, которое претендует на статус научного, но при этом не отвечает основным требованиям науки, хотя и связано с ней общей проблематикой или методологией.
Патриоти́зм — чувство любви и преданности Отечеству, своему народу, готовность служить интересам своей Родины.
Познание — это процесс, в ходе которого человек приобретает новые знания об окружающем мире.
Понятие — это изображение всех важных свойств предмета в их единстве.
Потребность — это состояние дискомфорта, которое человек испытывает в момент, когда не обладает чем-то важным для него.
Пра́ктика — это форма деятельности человека, в ходе которой происходит преобразование окружающего мира и личностных качеств самого человека.
Прогре́сс — это движение общества от простого к сложному, сопровождающееся качественным улучшением жизни человека, развитием производства, усложнением общественных отношений.
Революция — это радикальные изменения в обществе, полностью меняющие сложившиеся устои и происходящие под влиянием недовольных слоёв населения.
Регре́сс — это возвращение к тем формам отношений, которые видоизменялись в период прогресса, потеря привычных структур и возможности выполнять некоторые функции.
Религиозный экстремизм — это радикальное проявление веры, выражающееся в нетерпимости к представителям других конфессий и подрыве общественного строя.
Религия — это система взглядов и представлений, основанная на вере в сверхъестественные силы и их влияние на человека.
Ресоциализа́ция — это повторное усвоение индивидом социальных норм, утерянных или устаревших в силу долгого отсутствия контактов с обществом.
Рефле́ксия — это процесс самопознания, самоанализа человеком своих внутренних психических процессов, эмоциональных состояний.
Реформа — это целенаправленные преобразования отдельной стороны общественной жизни, которые организуются и направляются властью.
Самовоспитание — это сознательная деятельность человека, направленная на формирование своей личности путём самоконтроля.
Самообразова́ние — это получение знаний самостоятельно, без помощи преподавателя.
Самосознание — это восприятие человеком себя как личности, своих возможностей и ограничений, своей роли в общественных процессах.
Светское государство — это государство, в котором религия не оказывает влияния на политику и социальное положение человека.
Свобода совести — это право самостоятельно формировать представления о нравственности и вере, жить в соответствии с ними.
Секуляриза́ция — это процесс снижения влияния религии на общество.
Совесть — это критическое осознание нашего долга, внутренний самоконтроль человека.
Сознание — это свойство человеческого мозга, позволяющее ему обобщённо отражать, воспринимать окружающий мир и реагировать на происходящие события.
Социализа́ция — это процесс становления личности, в ходе которого человек усваивает существующие нормы, формирует своё представление о допустимом поведении, становится носителем культуры своего народа.
Социальная установка — это предрасположенность или готовность человека вести себя определённым образом, сформированная на основе полученного социального опыта.
Социа́льная философия — это раздел философии, занимающийся изучением общества как единой, целостной системы с намерением определить причины и направления его развития.
Социа́льное поведение — это действия человека или социальной группы, выражающие определённое отношение к разным объектам или явлениям.
Социа́льное познание — это процесс приобретения знаний об обществе, осуществляемый самим обществом.
Социальный институт — это устоявшиеся формы организации деятельности людей, в основе которых лежат определённые нормы и ценности, а главной их задачей является удовлетворение основных потребностей общества.
Спор — это форма диалога, при которой одна сторона пытается убедить другую в истинности своих суждений по части вопроса, в решении которого нет единого мнения.
Стереоти́п — это обобщённые представления о явлениях или людях, которые не соответствуют действительности, но принимаются на веру без анализа или рационального объяснения.
Суждение — утверждение или отрицание каких-либо существенных свойств конкретного объекта на основе сравнения их с другими.
Теорети́ческое сознание — это высший уровень общественного сознания, основанный на рациональных выводах и обобщениях.
Умозаключение — это мысленное установление связей между несколькими суждениями и формирование на их основе нового суждения (вывода).
Философская антропология — это наука о сущности человека, о том, как он относится к другим людям или обществу в целом, самому себе или собственному происхождению.
Художественная культура — это система различных видов духовно-практической деятельности по созданию, распространению и потреблению произведений искусства.
Художественный образ — это способ отражения объекта в сознании человека с помощью воздействия света, звука, формы на органы чувств.
Ценности — это то, что наиболее дорого, значимо для человека.
Цифровые образовательные ресурсы — это современные электронные средства обучения, главной задачей которых является улучшение качества образовательного процесса и выполнение основных задач обучения и воспитания.
Цифровые образовательные ресурсы — это современные электронные средства обучения, главной задачей которых является улучшение качества образовательного процесса и выполнение основных задач обучения и воспитания.
Человек — это биосоциальное существо, которое обладает членораздельной речью, умеет создавать орудия труда, преобразовывает окружающий его мир и развивается в процессе разного рода взаимодействий с другими людьми.
Эволюция — это постепенное развитие общества, которое может ускоряться государством путём реформ.
Эксперимент — это эмпирический метод познания, при котором предмет или явление изучается в контролируемых и управляемых условиях.
Этика — это философская наука, изучающая проблемы морали и нравственности.
Язык — это система знаков и символов, служащая для накопления, хранения и передачи информации в определённой общности людей.