3.
Задание 3
Задание
1 Б.
Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запиши номера ответов.
Шум над головою становился всё тише, пароход уже не дрожал и не бухал по воде. Окно каюты загородила какая-то мокрая стена. Стало темно, душно, узлы точно распухли, стесняя меня, и всё было нехорошо. Может быть, меня так и оставят навсегда одного в пустом пароходе?
Подошёл к двери. Она не отворяется, медную ручку её нельзя повернуть. Взяв бутылку с молоком, я со всею силой ударил по ручке. Бутылка разбилась, молоко облило мне ноги, натекло в сапоги.
Огорчённый неудачей, я лёг на узлы, заплакал тихонько и, в слезах, уснул. А когда проснулся, пароход снова бухал и дрожал, окно каюты горело, как солнце. Бабушка, сидя около меня, чесала волосы и морщилась, что-то нашёптывая. Волос у неё было странно много, они густо покрывали ей плечи, грудь, колени и лежали на полу, чёрные, отливая синим. Приподнимая их с пола одною рукою и держа на весу, она с трудом вводила в толстые пряди деревянный редкозубый гребень. Губы её кривились, тёмные глаза сверкали сердито, а лицо в этой массе волос стало маленьким и смешным.
Подошёл к двери. Она не отворяется, медную ручку её нельзя повернуть. Взяв бутылку с молоком, я со всею силой ударил по ручке. Бутылка разбилась, молоко облило мне ноги, натекло в сапоги.
Огорчённый неудачей, я лёг на узлы, заплакал тихонько и, в слезах, уснул. А когда проснулся, пароход снова бухал и дрожал, окно каюты горело, как солнце. Бабушка, сидя около меня, чесала волосы и морщилась, что-то нашёптывая. Волос у неё было странно много, они густо покрывали ей плечи, грудь, колени и лежали на полу, чёрные, отливая синим. Приподнимая их с пола одною рукою и держа на весу, она с трудом вводила в толстые пряди деревянный редкозубый гребень. Губы её кривились, тёмные глаза сверкали сердито, а лицо в этой массе волос стало маленьким и смешным.
(По М. Горькому)
1) Текст представляет собой рассуждение-доказательство.
2) В тексте широко употребляются вводные слова для его логического построения.
3) Эмоциональность и экспрессивность текста усиливаются за счёт использования качественных прилагательных и наречий, передающих восприятие ребёнка (темно, душно, нехорошо, странно много, сердито).
4) Текст характеризуется широким использованием терминологической лексики и абстрактных понятий, что указывает на его принадлежность к научному стилю речи.
5) В тексте дано описание внешности бабушки.
2) В тексте широко употребляются вводные слова для его логического построения.
3) Эмоциональность и экспрессивность текста усиливаются за счёт использования качественных прилагательных и наречий, передающих восприятие ребёнка (темно, душно, нехорошо, странно много, сердито).
4) Текст характеризуется широким использованием терминологической лексики и абстрактных понятий, что указывает на его принадлежность к научному стилю речи.
5) В тексте дано описание внешности бабушки.
Ответ: .
Вы должны авторизоваться, чтобы ответить на задание. Пожалуйста, войдите в свой профиль на сайте или зарегистрируйтесь.
Вход
или
Регистрация