Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Знаки препинания в простом предложении | Теоретический материал с объяснением постановки знаков препинания в простом предложении с однородными членами. |
| 2. | Однородные и неоднородные определения | Теоретический материал с объяснением критериев различения однородных и неоднородных определений, а также объяснением пунктуации при наличии в предложении однородных и неоднородных определений. |
| 3. | Знаки препинания в сложносочинённом предложении | Теоретический материал с объяснением постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении. |
| 4. | Как решать задание ЕГЭ | Теоретический материал с рекомендациями по выполнению задания № 16 ЕГЭ по русскому языку (пример задания, ход решения, критерии оценивания, типичные ошибки). |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди сложное предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение, проверяющее навык различения простого и сложного предложений. Необходимые умения: постановка знаков препинания в простых и сложных предложениях; проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
| 2. | Простые и сложные предложения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение, проверяющее навык различения простого и сложного предложений. Необходимые умения: постановка знаков препинания в простых и сложных предложениях; проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
| 3. | Сколько запятых? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение, проверяющее навык постановки знаков препинания в простом осложнённом и сложносочинённом предложениях. Необходимые умения: пунктуация в простом и сложном предложении; проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
| 4. | Когда нужна или не нужна запятая? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение, проверяющее знания в теории постановки знаков препинания в простом осложнённом и сложносочинённом предложениях. Необходимые умения: проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
| 5. | Найди предложение без запятой | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение, проверяющее навык постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении. Необходимые умения: пунктуация в сложном предложении; проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
| 6. | Выбери предложение с ошибкой | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение, проверяющее навык постановки знаков препинания в простом осложнённом и сложносочинённом предложениях. Необходимые умения: пунктуация в простом и сложном предложении; проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ (1). Знаки препинания при однородных членах и в сложносочинённых предложениях | Другой | среднее | 1 Б. | Упражнение типа ЕГЭ, проверяющее навык постановки знаков препинания в простом осложнённом и сложносочинённом предложениях. Необходимые умения: проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
| 2. | Как на ЕГЭ (2). Знаки препинания при однородных членах и в сложносочинённых предложениях | Другой | среднее | 1 Б. | Упражнение типа ЕГЭ, проверяющее навык постановки знаков препинания в простом осложнённом и сложносочинённом предложениях. Необходимые умения: проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
| 3. | Как на ЕГЭ (3). Знаки препинания при однородных членах и в сложносочинённых предложениях | Другой | среднее | 1 Б. | Упражнение типа ЕГЭ, проверяющее навык постановки знаков препинания в простом осложнённом и сложносочинённом предложениях. Необходимые умения: проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
| 4. | Как на ЕГЭ (4). Знаки препинания при однородных членах и в сложносочинённых предложениях | Другой | среднее | 1 Б. | Упражнение типа ЕГЭ, проверяющее навык постановки знаков препинания в простом осложнённом и сложносочинённом предложениях. Необходимые умения: проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Знаки препинания при однородных членах и в сложносочинённых предложениях | 00:30:00 | среднее | 13 Б. | Задания тестовой работы (2–3 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких навыков, как постановка знаков препинания в простом осложнённом и сложносочинённом предложениях, а также различение сочинительных и подчинительных союзов. Необходимые умения: пунктуация в простом и сложном предложении; проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, в т. ч. синтаксический анализ. |