Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Делай добро и знай свою ценность: как помощь другим помогает нам самим | Другой | среднее | 7 Б. | В материале описываются причины, по которым люди помогают нуждающимся. |
| 2. | Меняем мир одним добрым поступком: как помочь нуждающимся и вдохновить окружающих на добро | Другой | среднее | 5 Б. | В материале описаны способы помощи нуждающимся. |
| 3. | Как стать активистом: информационное вовлечение и практика волонтёрства | Другой | среднее | 7 Б. | В материале описывается сущность деятельности волонтёрских организаций и важность информационного вовлечения. |
| 4. | Объединённые усилия: как работа благотворительных фондов может изменить мир | Другой | среднее | 6 Б. | В материале описывается сущность благотворительных фондов. |
| 5. | Доверяй, но проверяй: как выбрать правильный благотворительный фонд и избежать мошенничества | Другой | среднее | 4 Б. | В материале описываются способы проверки благотворительного фонда. |
| 6. | Не только деньги: как помощь нуждающимся может проявляться в разных формах | Другой | среднее | 4 Б. | В материале описаны разные способы помощи нуждающимся кроме финансовых пожертвований. |
| 7. | Умопомрачительные финансовые факты от «КапиталУМ» | Другой | среднее | 1 Б. | В материале приводятся интересные факты по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Деньги в зеркале: выбери правильное отражение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верный ответ на вопрос. |
| 2. | Деньги: миф или реальность | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения. |
| 3. | Деньги в фокусе: заполни пробелы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием. |
| 4. | Финансовый сценарий | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо составить текст, вставив пропущенные слова в предложения. |
| 5. | Собери финансовую мозаику | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо установить соответствие между реальными просьбами о помощи и мошенническими действиями. |
| 6. | Найди выход из финансового лабиринта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо оценить проблемную ситуацию и ответить на вопросы, которые помогут решить её. |
| 7. | Матемагия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо решить математическую задачу и ответить на теоретический вопрос по теме. |
| 8. | Математика финансового успеха | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо решить математическую задачу и ответить на теоретический вопрос по теме. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Проект добрых дел | Другой | сложное | 4 Б. | В задании необходимо продумать структуру благотворительного проекта. |
| 2. | Твори добро | Другой | среднее | 9 Б. | В задании необходимо определить основные шаги по организации благотворительного мероприятия. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Финансовый лабиринт: промежуточное измерение | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | В промежуточной тренировочной работе проверяется умение анализировать суждения по финансовой грамотности; оценивается уровень знаний и навыков в области личных финансов; проверяется усвоение основных понятий. |