Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Установи соответствие. Задание 1 | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения правильно трактовать физические величины, их обозначения и единицы измерения. |
| 2. | Формулы и физические величины. Задание 2 | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения различать 1) символьное обозначение физических величин и математическое выражение закона; 2) формулы, связывающие конкретную физическую величину с другими величинами. |
| 3. | Теплота. Задание 3 | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения распознавать проявление изученных физических явлений, выделяя их существенные свойства/признаки. |
| 4. | Магниты. Задание 4 | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения распознавать проявление изученных физических явлений, выделяя их существенные свойства/признаки. |
| 5. | Динамика. Задание 5 | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения определить равнодействующую противоположно направленных сил. |
| 6. | Период колебаний. Задание 6 | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения определять период колебаний тела по времени колебательного движения и количеству колебаний, им совершённых. |
| 7. | Масса вещества. Задание 7 | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения определения массы вещества, если известно, сколько потребовалось энергии для плавления. |
| 8. | Сопротивление проводников. Задание 8 | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения использовать формулы для нахождения сопротивления проводников при последовательном соединении и нахождение сопротивления включённой части ступенчатого реостата. |
| 9. | Длина волны. Задание 9 | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения вычислять длину волны по известной частоте. |
| 10. | Заряд ядра. Задание 10 | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения вычислить заряд или массу ядра, образовавшегося при альфа-распаде. |
| 11. | Выбери верную физическую величину. Задание 11 | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения определять изменение внутренней энергии термодинамической системы во время фазового перехода. |
| 12. | Виды линз. Задание 12 | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения определять вид линзы и изображения предмета, полученного в этой линзе. |
| 13. | Анализ графика. Задание 13 | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения сравнения удельных теплоёмкостей трёх тел одинаковой массы, имеющих одинаковую начальную температуру и охлаждающихся (нагревающихся) в одинаковых условиях, по графикам зависимости температуры тел от времени. |
| 14. | Типы частиц. Задание 14 | 1 вид - рецептивный | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения выбрать тип частиц, которые можно определить с помощью различных приборов регистрации. |
| 15. | Показания вольтметра. Задание 15 | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения определять показание вольтметра, используя информацию о пределе измерения и цене деления прибора. |
| 16. | Анализ рисунка. Задание 16 | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения устанавливать соответствие между прибором и физической величиной, которую он измеряет. |
| 17. | Электромагнитная индукция. Задание 17 | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения объяснить сущность и результаты эксперимента по наблюдению электромагнитной индукции. |
| 18. | Счётчик Гейгера. Задание 18 | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умений выбора условий работы счётчика Гейгера и определение характеристик частиц в камере Вильсона и пузырьковой камере. |
| 19. | Определение знака заряда. Задание 19 | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения определять знак заряда предмета опытным путём. |
| 20. | Фактическая ошибка. Задание 20 | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения анализировать информацию в тексте с использованием теоретических знаний о типах спектров. |
| 21. | Анализ явлений. Задание 21 | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на проверку сформированности умения поиска неверного утверждения, используя анализ явлений с использованием законов и формул. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа для 1 курса | 02:00:00 | среднее | 33 Б. | Тренировочная работа по физике для обучающихся на 1 курсе по образовательным программам среднего профессионального образования. Тест направлен на проверку сформированности следующих предметных умений: 1) владение понятийным аппаратом физики (распознавание явлений, вычисление значения величин, использование законов и формул для анализа явлений и процессов); 2) методологические умения (анализ экспериментальных данных); 3) умения работать с текстом физического содержания; 4) понимание принципов действия технических устройств; 5) умения решать расчётные и качественные задачи. |