Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Принцип суперпозиции сил | В данном тексте представлена информация о следующих физических понятиях: - принцип суперпозиции; - равнодействующая сила. |
| 2. | Первый закон Ньютона: взаимодействие тел | В данном тексте представлена следующая информация: - различия разделов кинематики и динамики; - инерция; - инертность; - инертная масса. |
| 3. | Второй закон Ньютона | В данном тексте представлена информация о следующих понятиях: второй закон Ньютона, следствия второго закона Ньютона. |
| 4. | Третий закон Ньютона | В данном тексте представлена информация о третьем законе Ньютона. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Применение принципа суперпозиции сил в решении задач | В данном тексте представлена информация о применении принципа суперпозиции к решению задач. |
| 2. | Первый закон Ньютона: инерция | В данном тексте сформулированы: - закон инерции Галилея; - способы определения инерциальности системы отсчёта; - физическое понятие неинерциальной системы отсчёта. |
| 3. | Алгоритм решения задач с применением второго закона Ньютона | В данном тексте перечислены следствия второго закона Ньютона, представлен алгоритм решения задач по динамике. |
| 4. | Применение третьего закона Ньютона: «Парадокс лошади и телеги» | В данном тексте рассмотрен парадокс «лошади и телеги», который объясняется с использованием третьего закона Ньютона. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Задача на формулировку и использование принципа суперпозиции | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задача направлена на формирование понимания принципа суперпозиции и умения его использовать в качественных рассуждениях и задачах. |
| 2. | Задача на основные понятия, связанные с первым законом Ньютона | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задача направлена на формирование умения определять основные термины по теме: масса, инерция, инертность, второй закон Ньютона, закон инерции Галилея. |
| 3. | Задача на формулировку третьего закона Ньютона | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задача направлена на формирование понимания формулировки третьего закона Ньютона. |
| 4. | Задача на применение принципа суперпозиции | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 1 Б. | Задача направлена на формирование умения расчитывать равнодействующую сил, приложенных к телу, с помощью принципа суперпозиции. |
| 5. | Задача на расчёт величины действующей силы по ускорению материальной точки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задача направлена на формирование умения применять второй закон Ньютона. |
| 6. | Задача на определение величины силы, действующей на брусок | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Задача направлена на формирование умения применять второй закон Ньютона при исследовании движения систем нескольких тел. |
| 7. | Графическая задача на поиск силы, действующей на тело | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задача направлена на формирование умения ученика по графику зависимости величины проекции скорости от времени определять величину действующей на тело силы. |
| 8. | Задача на нахождение веса в опускающемся лифте | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Задача направлена на формирование умения определять вес тела. |
| 9. | Задача с наклонной плоскостью на второй закон Ньютона | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задача направлена на формирование навыка применения второго закона Ньютона в системах с силой трения покоя. |
| 10. | Задача на поиск ускорения системы тел | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задача направлена на формирование умения использовать второй закон Ньютона в системах тел. |
| 11. | Задача на законы динамики с брусками, связанными нитью | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Задача направлена на формирование навыка использования законов Ньютона в системах связанных тел. |
| 12. | Задача на использование законов динамики в системе с пружинами | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задача направлена на формирование умения применять законы Ньютона и Гука в системе с пружинами. |
| 13. | Задача на законы динамики в системе с силой трения | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Задача направлена на формирование умения применять законы динамики к системам, в которых действует сила трения (например, определять величину силы трения покоя). |
| 14. | Задача на применение законов динамики и кинематики | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Задача направлена на формирование умения применять законы динамики для определения кинематических характеристик движения в двумерном случае. |
| 15. | Задача с блоками и грузами на использование законов динамики и кинематики | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Задача направлена на формирование умения применять законы динамики и кинематики к системе тел и блоков. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Расчёт удлинения пружины | Другой | лёгкое | 2 Б. | Тренировочное задание № 3 диагностической работы ЕГЭ (https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-3), проверяющее сформированность умения пользоваться третьим законом Ньютона (по кодификатору код элемента содержания 1.2.5, 1.2.8, код элемента умения 1.1, 1.2, 1.3). |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Проверка теории по теме Законы Ньютона | 00:10:00 | лёгкое | 4 Б. | Тест по теме «Законы Ньютона» направлен на проверку понимания: принципа суперпозиции при решении задач; закона инерции Галилея; первого закона Ньютона; третьего закона Ньютона. |
| 2. | Тренировка по теме Законы Ньютона | 00:20:00 | среднее | 5 Б. | Тест на самостоятельную оценку сформированности умений применять принцип суперпозиции при решении задач; второй закон Ньютона для поиска величины равнодействующей силы;- второй закон Ньютона для поиска ускорения составной системы. |