Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Причины Первой мировой войны | В материале рассказывается о причинах Первой мировой войны. |
| 2. | Ситуация на Балканах | В материале рассказывается об убийстве в Сараево и вступлении в войну ведущих стран. |
| 3. | Цели и планы сторон | В материале рассказывается о целях и планах враждующих сторон на начало войны. |
| 4. | Боевые операции на Восточном фронте | В материале рассказывается об операциях на Восточном фронте и их значении для хода войны в целом. |
| 5. | Изменения в составе воюющих блоков | В материале рассказывается об изменениях в составе воюющих блоков и военных действиях в Италии, Румынии, на Балканах. |
| 6. | Крупнейшие сражения | В материале рассказывается о крупнейших сражениях на Западном фронте: на Марне, при Вердене, на Сомме, о Ютландском морском сражении. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 4. | Даты | В материале собраны все основные даты по теме. |
| 5. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 6. | Книги | В материале даются примеры xудожественныx и научно-популярных произведений, которые помогут больше узнать и лучше понять тему. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери правильно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется умение различать характеристики, относящиеся к Тройственному союзу и Антанте. |
| 2. | Закрепляем знания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются основные знания о сараевском убийстве и начале войны. |
| 3. | Повторяем термины | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных терминов по теме. |
| 4. | Изучаем карту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с исторической картой: умения читать легенду, использовать карту в качестве источника информации, соотносить графическую и текстовую информацию. |
| 5. | Главы государств | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание персоналий глав государств и составов воюющих блоков. |
| 6. | Раньше или позже | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании отрабатывается умение определять хронологию событий и выделять те, которые произошли раньше или позже. |
| 7. | Военные термины | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между понятием и его основными характеристиками. |
| 8. | Работаем с изображением | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение работать с изображением как с историческим источником. |
| 9. | Фронты и сражения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение работать с картой, соотносить информацию о фронтах и сражениях. |
| 10. | Антанта или Тройственный союз | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение выделять информацию, относящуюся к странам Антанты и Тройственного союза. |
| 11. | Составь план текста | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, выделения нужной информации в тексте, составления плана текста. |
| 12. | Неверный термин | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется знание основных терминов по теме, умение оценивать их правильное применение. |
| 13. | Политика и идеология | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение работать с текстом, закрепляется умение распознавать различные идеологии по их описанию. |
| 14. | Определи последовательность событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются умения определять хронологическую последовательность событий, интерпретировать описание события для его атрибуции. |
| 15. | Секретные планы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяются умения определять цели внешней политики ведущих стран, пользоваться картой как источником информации. |
| 16. | Письма издалека | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на развитие критического мышления, умения атрибутировать исторический источник и сопоставлять различные источники при работе с информацией. |
| 17. | Лицом к лицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении проверяется умение соотносить имена, характеристики и изображения исторических личностей. Отрабатывается умение работать с разными видами информации — текстовой, графической, табличной — и умение структурировать информацию. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Логическая схема | Другой | сложное | 5 Б. | В упражнении отрабатывается умение выявлять причинно-следственные связи и составлять логическую схему. |
| 2. | «Металлический вопрос» | Другой | сложное | 6 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, соотносить текстовую информацию с табличной, выявлять причинно-следственные связи. Дополнительно расширяется культурный кругозор учащихся. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Первая мировая война | 00:10:00 | среднее | 9 Б. | В тесте проверяется знание теоретического материала по теме, в том числе терминов и хронологии, умение работать с разными источниками информации. |