Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Экспансия колониализма | В материале рассказывается о расширении власти над колониями в межвоенный период. |
| 2. | Цели национально-освободительных движений в странах Востока | В материале раскрываются основные цели национально-освободительных движений в колониях. |
| 3. | Агрессивная внешняя политика Японии | В материле описывается развитие Японии в межвоенный период. |
| 4. | Нестабильность в Китае в межвоенный период | В материале описывается развитие Китая в межвоенный период. |
| 5. | Национально-освободительная борьба в Индии | В материале описывается развитие Индии в межвоенный период. |
| 6. | Африка | В материале описывается развитие стран Африки в межвоенный период. |
| 7. | Особенности экономического и политического развития Латинской Америки | В материале описывается развитие стран Латинской Америки в межвоенный период. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 4. | Даты | В материале собраны все даты по теме. |
| 5. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием. |
| 2. | Установи верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме. |
| 3. | Проверяем знания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918–1930 гг.». |
| 4. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо ответить на вопрос. |
| 5. | Повторяем даты | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется знание дат по теме. |
| 6. | Имена и факты | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется знание политических лидеров стран Азии и Латинской Америки, а также иллюстративного материала по теме. |
| 7. | Установи соответствие | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо установить соответствие между страной и её характеристикой. |
| 8. | Что, где, когда | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо ответить на вопросы о странах Азии, Африки и Латинской Америки. |
| 9. | Характеристика событий | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение соотносить события с их содержанием, знание историческиx событий по теме. |
| 10. | Выбор верных суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение находить несколько верных вариантов ответа среди предложенных. |
| 11. | Факты и мнения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение различать факты и мнения. |
| 12. | Реши кроссворд | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании повторяются основные термины и понятия темы. |
| 13. | Определи последовательность | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять хронологическую последовательность событий. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Анализ Конституции | Другой | сложное | 4 Б. | В задании необходимо проанализировать Конституцию Мексики и сравнить её с положениями Конституции РФ. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918–1930 гг. | 00:15:00 | среднее | 7 Б. | В тренировке необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием; установить верность суждения, применив знания по теме; проверяется знание политических лидеров стран Азии и Латинской Америки, а также иллюстративного материала по теме; проверяется умение находить несколько верных вариантов ответа среди предложенных. |