Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Советское искусство 1930-х гг. | В материале характеризуются основные черты советского искусства 1930-х годов. |
| 2. | Власть и культура | В материале описывается позиция власти по отношению к культуре. |
| 3. | Советская литература | В материале говорится об основных темах и писателях СССР этого периода. |
| 4. | Советский кинематограф | В материале описываются основные направления кинематографа СССР 1930-х годов. |
| 5. | Музыка | В материале характеризуются основные направления музыкального искусства. |
| 6. | Изобразительное искусство | В материале описываются основные направления изобразительного искусства. |
| 7. | Театр | В материале даётся характеристика театрального творчества СССР. |
| 8. | Создание творческих союзов | В материале характеризуются основные творческие союзы, существовавшие в СССР в 1930-е годы, и их роль в пропаганде советской культуры. |
| 9. | Социалистический реализм как художественный метод | В материале рассматриваются основные аспекты социалистического реализма как художественного метода. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 3. | Книги | В материале даются примеры xудожественныx произведений, которые помогут лучше понять тему. |
| 4. | Фильмы | В материале собраны кинофильмы, иллюстрирующие тему «Развитие культуры». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Кто на портрете | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо узнать человека, изображённого на портрете, и определить верность суждения. |
| 2. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием. |
| 3. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо ответить на вопрос об известных деятелях культуры СССР 1930-х гг. |
| 4. | Установи верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме. |
| 5. | Проверяем знания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о развитии кинематографа. |
| 6. | Заполни таблицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение систематизировать информацию в форме таблицы. |
| 7. | Поиск соответствия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение устанавливать соответствие между литературными произведениями и их авторами. |
| 8. | Найди лишнее | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо найти лишний элемент в ряду. |
| 9. | Распредели характеристики | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Знать основные характеристики, связанные с социалистическим реализмом; уметь соотносить позиции. |
| 10. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала о советской культуре. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 11. | Выбор верных суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение находить несколько верных вариантов ответа среди предложенных. |
| 12. | Факт, мнение, ложь | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение различать факты, мнения и ложные суждения. |
| 13. | Оцени истинность суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается навык критического мышления и оценки верности суждений. |
| 14. | Оформляем карточки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется знание основных фактов из жизни деятелей искусства советского периода. |
Задания профильного уровня
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Цели деятельности | Другой | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется умение выбирать верное суждение. |
| 2. | Установи верность суждения | Другой | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме. |
| 3. | Анализ текста | Другой | сложное | 3 Б. | В задании необходимо проанализировать исторический документ и ответить на вопросы. |
Экзаменационные задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Анализ изображения (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 2 Б. | Задание 15 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение анализировать изображение. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Выбери изображение (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 2 Б. | Задание 16 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение анализировать изображения. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Развитие культуры | 00:15:00 | среднее | 8 Б. | Тест предназначен для самопроверки знаний по теме «Развитие культуры». Проверяется навык работы с иллюстративным материалом; умение систематизировать информацию в форме таблицы; умение находить несколько верных вариантов ответа среди предложенных. |