Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Власть и церковь | В материале описываются отношения власти и церкви. |
| 2. | Развитие образования | В материале описывается развитие образования в СССР в 1930-е годы. |
| 3. | Культурная революция | В материале даётся характеристика культурной революции, которая происходила в СССР в 1930-е годы. |
| 4. | Развитие здравоохранения | В материале характеризуется развитие здравоохранения в СССР в 1930-е годы. |
| 5. | Повседневная жизнь населения в 1930-е гг. | В материале описывается повседневная жизнь советских граждан. |
| 6. | Общественные настроения | В материале описывается отношение общества к власти, его взгляд на текущую ситуацию в СССР. |
| 7. | Достижения отечественной науки в 1930-е гг. | В материале характеризуются наиболее выдающиеся достижения советской науки. |
Теория профильного уровня
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Создание новых научных центров | В материале характеризуются новые научные центры, появившиеся в СССР в 1930-х годах. |
| 2. | Выдающиеся учёные и конструкторы | В материале приводятся примеры наиболее выдающихся деятелей науки в СССР в 1930-е годы. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 3. | Даты | В материале собраны все даты по теме. |
| 4. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 5. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни кластер | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо дополнить кластер подходящим словом или словосочетанием. |
| 2. | Проверяем знания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об образовании в СССР. |
| 3. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо ответить на вопрос о системе здравоохранения СССР. |
| 4. | Дополни фразу | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо найти подходящее окончание для фразы. |
| 5. | Установи верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме. |
| 6. | Изучаем плакат | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение работать с иллюстративным материалом. |
| 7. | Характеристика событий | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяются умение соотносить события с их содержанием, знание историческиx событий по теме. |
| 8. | Составляем отчёт | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо определить, какие положения относятся к политике, проводимой в сфере образования в СССР в 1930-е годы. |
| 9. | Дополни текст | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо составить утверждения о развитии советской науки. |
| 10. | Тезисы и факты | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение определять, какие положения являются тезисами, а какие — фактами. |
| 11. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
| 12. | Выбор верных суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение находить несколько верных вариантов ответа среди предложенных. |
| 13. | Факт, мнение, ложь | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение различать факты, мнения и ложные суждения. |
| 14. | Анализ газетных заголовков | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение работать с историческими источниками. |
| 15. | Оцени истинность суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается навык критического мышления и оценки верности суждений. |
Задания профильного уровня
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Кто чем занимался | Другой | лёгкое | 1 Б. | В задании необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием. |
| 2. | Заполни таблицу | Другой | среднее | 2 Б. | В задании необходимо установить соответствие между научными центрами и их характеристиками. |
| 3. | Найди ошибочное суждение | Другой | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала о выдающихся учёных и конструкторах. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 4. | Особенности научных центров | Другой | сложное | 3 Б. | В задании необxодимо дать характеристику научных центров. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Причины и следствия (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Задание 18 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Приведи аргументы (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Задание 21 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Советская культура в 1930-е гг. | 00:15:00 | среднее | 8 Б. | Тест предназначен для самопроверки знаний по теме «Советская культура в 1930-е гг.». Необходимо дополнить кластер подходящим словом или словосочетанием; проверяется умение работать с иллюстративным материалом; отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |