Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Обеспечение фронта и тыла продовольствием | В материале говорится о трудностях продовольственного обеспечения фронта и тыла в годы Великой Отечественной войны. |
| 2. | Патриотизм советских людей | В материале говорится о проявлении патриотизма советских граждан. |
| 3. | Государство и церковь в годы войны | В материале описываются изменения в отношениях между властью и церковью, говорится о роли церкви в годы Великой Отечественной войны. |
Теория профильного уровня
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Трудовой подвиг народа | В материале рассказывается о трудовом подвиге женщин, подростков, учёных. |
| 2. | Помощь населения фронту | В материале говорится о пожертвованиях в Фонд обороны, о помощи эвакуированным, о любом посильном вкладе в достижение победы. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 3. | Даты | В материале собраны все даты по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием. |
| 2. | Установи верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме. |
| 3. | Выбор верного ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо ответить на вопрос о том, какую помощь оказывала церковь в годы войны. |
| 4. | Дата публикации источника | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется умение выделять хронологические характеристики источника. |
| 5. | Дополни фразу | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо найти подходящее окончание для фразы. |
| 6. | Тезисы и факты | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение определять, какие положения являются тезисами, а какие — фактами. |
| 7. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 8. | Дополни текст | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо составить утверждения о позиции церкви в годы Великой Отечественной войны. |
| 9. | Составляем отчёт | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо определить, какие положения относятся к политике, проводимой в рамках восстановления сельского хозяйства в годы войны. |
| 10. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
| 11. | Логическая последовательность | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять логическую последовательность событий. |
| 12. | Анализ статистики | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение анализировать статистические данные. |
| 13. | Анализ текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо проанализировать исторический документ и ответить на вопросы. |
| 14. | Оцени истинность суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается навык критического мышления и оценки верности суждений. |
Задания профильного уровня
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Проверяем знания | Другой | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о трудовом подвиге народа. |
| 2. | Изучаем плакат | Другой | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение работать с иллюстративным материалом. |
| 3. | Выбор верных суждений | Другой | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение находить несколько верных вариантов ответа среди предложенных. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Работа с газетной статьёй | Другой | сложное | 4 Б. | В задании проверяется умение анализировать текст, проводить аналогии, выявлять характерные особенности. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Причины и следствия (задание с самопроверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Задание 18 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Сравнение и аргументация (задание с ручной проверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Задание 20 из ЕГЭ по истории. Проверяется умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений). |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме «Всё для фронта, всё для победы!» | 00:15:00 | среднее | 8 Б. | Тест предназначен для самопроверки знаний по теме «Всё для фронта, всё для победы!». Необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием; установить верность суждения, применив знания по теме; проверяется умение определять, какие положения являются тезисами, а какие — фактами; умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |