Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Холокост, концентрационные лагеря | В материале описывается политика нацистов в отношении евреев, принципы работы концентрационных лагерей. |
| 2. | Принудительная трудовая миграция и насильственные переселения | В материале описываются насильственные переселения советских граждан и отправка людей выполнять трудовую повинность в Германии. |
| 3. | Коллаборационизм | В материале говорится о коллаборационизме в годы Второй мировой войны. |
| 4. | Движение Сопротивления | В материале рассказывается о Движении Сопротивления в годы Второй мировой войны. |
Теория профильного уровня
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Восстания в нацистских лагерях | В материале описываются восстания, поднятые в концентрационных лагерях в годы Второй мировой войны. |
| 2. | Партизанская война в Югославии | В материале описывается ход партизанской войны в Югославии. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 4. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 5. | Даты | В материале собраны все даты по теме. |
| 6. | Книги | В материале даются примеры xудожественныx произведений, которые помогут лучше понять тему. |
| 7. | Фильмы | В материале собраны кинофильмы, иллюстрирующие тему. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Составь термин и подбери определение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить термин из предложенных букв и выбрать соответствующее ему определение. |
| 2. | Причины коллаборационизма | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать причину, по которой люди могли примкнуть к коллаборационистам. |
| 3. | Политика нацистов в отношении евреев | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо закончить предложения. |
| 4. | О ком идёт речь | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить, о какой категории людей идёт речь. |
| 5. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо проанализировать иллюстрацию и установить верность суждения. |
| 6. | Допрос обвиняемого | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо ответить на вопросы по тексту допроса. |
| 7. | Дополни предложения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо дополнить предложения недостающими элементами. |
| 8. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 9. | Анализ иллюстрации | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо ответить на вопрос по фотографии. |
| 10. | Факты и мнения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение различать факты и мнения. |
| 11. | Реши кроссворд | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо выполнить кроссворд по теме. |
| 12. | Записи из дневника | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо проанализировать отрывок из дневника Анны Франк и выбрать верные суждения. |
| 13. | Ванзейская конференция | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо дополнить текст о Ванзейской конференции. |
| 14. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
| 15. | Выбор верных суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение находить несколько верных вариантов ответа среди предложенных. |
Задания профильного уровня
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Установи верность суждения | Другой | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме. |
| 2. | Определи последовательность | Другой | среднее | 2 Б. | Уметь определять хронологическую последовательность событий. |
| 3. | Восстания в лагерях | Другой | среднее | 3 Б. | В задании необходимо установить соответствие между восстаниями и их характеристиками. |
| 4. | Оцени истинность суждений | Другой | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается навык критического мышления и оценки верности суждений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Положение в оккупированных странах | 00:15:00 | среднее | 7 Б. | В тренировке необходимо составить термин из предложенных букв и выбрать соответствующее ему определение; необходимо выбрать причину, по которой люди могли примкнуть к коллаборационистам; необходимо ответить на вопросы по тексту допроса; необходимо выполнить кроссворд по теме. |