Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Образование греческих полисов | В материале рассказывается о возникновении и особенностях основных древнегреческих полисов. |
| 2. | Особенности жизни в Аттике | В материале описывается природа Аттики и занятия её жителей. |
| 3. | Знать и демос | В материале описываются положение и взаимоотношения знати и демоса в Афинах. |
| 4. | Законы Драконта | В материале описывается сущность новых законов, а также причины, приведшие к необходимости их принятия. |
| 5. | Долговое рабство в Афинском полисе | В материале коротко рассказывается о долговом рабстве в период до реформ Солона. |
| 6. | Миф о споре Афины и Посейдона | В материале описывается миф о споре Афины и Посейдона за покровительство над Афинами. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Основные занятия жителей Аттики | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знания особенностей природы Аттики и занятий её жителей. |
| 2. | Как жили и чем занимались в Аттике? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении повторяются основные занятия и особенности географического положения Аттики. |
| 3. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить предложения о процессе распространения долгового рабства в Аттике. |
| 4. | Изучаем карту Греции | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на развитие умения работать с исторической картой. |
| 5. | Найди лишнее слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании требуется среди терминов и понятий, относящихся к Древней Греции, найти лишний. Проверяется общее знание материала. |
| 6. | Распредели по предложениям | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать объекты и явления, деятельность, относящиеся либо не относящиеся к теме «Аттика». |
| 7. | Положение земледельцев в Аттике | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение выделять причинно-следственные связи. Содержательно проверяется материал о долговом рабстве и законах Драконта. |
| 8. | Впиши слово | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении повторяются основные понятия темы. Необходимо вписать пропущенное слово. |
| 9. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить связный текст о процессе распространения долгового рабства в Аттике. Проверяется умение выделять причинно-следственные связи. |
| 10. | Праздник в честь богини Афины | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, выделения нужной информации в тексте, ответа на вопросы, выделения причинно-следственных связей. Содержательно даётся дополнительная информация по теме. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Греческие полисы. Древняя Аттика | 00:08:00 | среднее | 8 Б. | Проверяется знание теории о природных условиях, земледелии в Аттике, процессе возникновения долгового рабства, борьбе демоса и знати. Отрабатывается умение работать с исторической картой. |