Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Колоны и «рабы с хижинами» | В материале описываются причины отказа от использования рабского труда в сельском хозяйстве Рима. |
| 2. | Правление Траяна | В материале рассказывается об императоре Траяне и его правлении. |
| 3. | Прочные сооружения римлян | В материале рассказывается о строительстве инфраструктурных римских сооружений, об использовании бетона, применении арочного строительства. |
| 4. | Римские дороги | В материале рассказывается о римских дорогах. Предназначен для расширения кругозора и развития интереса к предмету. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери верное утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении повторяются основные знания о кризисе рабства в сельском хозяйстве Рима. |
| 2. | Колоны и «рабы с хижинами» | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление понимания причин отказа от рабского труда в сельском хозяйстве Рима. |
| 3. | Римляне — инженеры | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется усвоение знаний об инженерных достижениях римлян. |
| 4. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить утверждения об инженерных сооружениях римлян. Проверяется общее знание темы. |
| 5. | Какого исторического события не было? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных событий по теме. |
| 6. | До Траяна или при Траяне? | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | В упражнении проверяется умение различать события, произошедшие в Риме до правления Траяна или при нём. |
| 7. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 8. | Распредели правильно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении закрепляется умение выстраивать ассоциативные ряды. Также проверяется усвоение основных понятий из ранее пройденных тем. |
| 9. | Найди лишнее слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании требуется среди терминов, относящихся к Римской империи, найти и выписать лишний. |
| 10. | Читаем о Траяне | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, уметь анализировать тексты. Дополнительно расширяется культурный кругозор учащихся. |
| 11. | Расположи в хронологическом порядке | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении проверяется умение определять хронологическую последовательность событий. |
| 12. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
| 13. | Выбор верных суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение выбирать верные суждения. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Расцвет Римской империи | 00:10:00 | лёгкое | 6 Б. | Проверяется знание теоретического материала, умение работать с учебным текстом, умение определять, в какое время происходили исторические события — до или после правления Траяна. |