Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Географические особенности Апеннинского полуострова | В материале описываются особенности географического положения, климата и занятий жителей Апеннинского полуострова. |
| 2. | Этрусские города-государства. Наследие этрусков | В материале даётся описание этрусскиx городов, занятий иx жителей. |
| 3. | Верования древних римлян | В материале рассказывается о верованиях древних римлян. |
| 4. | Легенда об основании Рима | В материале изложена легенда об основании Рима. Приведены основные имена и географические названия. |
| 5. | Жители города на холмах | В материале рассказывается о ранних поселениях на месте Рима, занятиях местных жителей. Приводятся названия Тибр, Капитолий и Палатин. |
| 6. | Патриции и плебеи | В материале описывается система управления Римом в дореспубликанский период. Даются термины «патриции», «плебеи», «Сенат», «Народное собрание» и понятие «фамилия». |
| 7. | Взглянем на небо | В материале рассказывается об именах римских богов в названиях планет Солнечной системы. Материал расширяет кругозор, способствует развитию познавательного интереса у учащихся. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как жили и чем занимались в Италии? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении повторяются основные занятия жителей и особенности географического положения Италии. |
| 2. | Найди лишнее слово | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании требуется среди терминов, относящихся к теме «Древнейший Рим», найти и выписать лишнее. |
| 3. | Составь слово | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Проверяется знание имён римских богов. |
| 4. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | В задании необходимо составить предложения, чтобы получился связный текст об основании Рима. |
| 5. | До или после основания Рима? | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | В упражнении проверяется умение различать события истории Италии до и после основания Рима. |
| 6. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания об устройстве политической системы Древнейшего Рима. |
| 7. | Закрепляем знания о богах | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение соотносить имена, занятия и изображения римских богов. Отрабатывается умение работать с разными видами информации — текстовой, графической, табличной и умение структурировать информацию. |
| 8. | Вставь пропущенное слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | В упражнении повторяются основные понятия темы. Необходимо вставить пропущенные слова. |
| 9. | Расположи в хронологическом порядке | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо расположить в хронологическом порядке события из истории Древнейшего Рима. |
| 10. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении проверяется умение соотносить имена, занятия и изображения римских богов, а также их греческие аналоги. Отрабатывается умение работать с разными видами информации — текстовой, графической, табличной и умение структурировать информацию. |
| 11. | Распредели правильно | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | В упражнении проверяется умение различать объекты, явления, деятелей, относящихся к Риму и Греции. Закрепляется умение выстраивать ассоциативные ряды. Также проверяется усвоение основных понятий из ранее пройденных тем. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Рим | 00:08:00 | лёгкое | 6 Б. | Проверяются знание теории, умение выстраивать события в хронологическом порядке, различать экономическую и политическую ситуации до и после основания Рима. |