Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Разорение воинов-земледельцев | Знать предпосылки проведения аграрной реформы в Риме; знать общую ситуацию, связанную с положением вернувшихся домой римских легионеров; иметь представление о сложившейся экономической ситуации в Древнем Риме. |
| 2. | Тиберий Гракх и земельный закон | Знать суть реформы Гракха; иметь представление об отношении к реформе среди знати и бедных слоёв римского народа. |
| 3. | Гибель Тиберия Гракха | Иметь представление о сложившейся обстановке между сторонниками и противниками реформ Гракха; знать судьбу братьев Гракхов. |
| 4. | Подъём сельского хозяйства | В материале описывается развитие сельского хозяйства в период республики. |
| 5. | Латифундии | В материале описываются основные особенности латифундий. |
| 6. | Гражданская война и диктатура Суллы | В материале описывается период гражданской войны и диктатуры Суллы. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Предпосылки к реформе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять историческую информацию; уметь применять полученные знания по теме «Законы братьев Гракхов». |
| 2. | Повторяем теорию | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать основные теоретические положения земельной реформы Тиберия Гракха. |
| 3. | Какого исторического события не было? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать основные исторические факты по теме: «Законы братьев Гракхов». |
| 4. | Выбор верного суждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь объяснять взаимосвязи изученных исторических событий и персонажей по теме: «Законы братьев Гракхов». |
| 5. | Чьи это слова? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Уметь определять автора фразы, основываясь на полученных знаниях по теме: «Законы братьев Гракхов»; знать римские магистраты. |
| 6. | Соотнеси события с их участниками | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь соотносить события с их участниками; знать участников исторических событий по теме: «Законы братьев Гракхов». |
| 7. | Определи последовательность | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять хронологическую последовательность событий в рамках темы: «Законы братьев Гракхов». |
| 8. | Работа с понятийным аппаратом | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять личности и термины по теме: «Законы братьев Гракхов». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Законы братьев Гракхов | 00:15:00 | среднее | 6 Б. | Знать исторические события по теме: «Законы братьев Гракхов»; уметь объяснять взаимосвязи изученных исторических событий и персонажей по теме: «Законы братьев Гракхов»; уметь находить исторические ошибки в повествовании; уметь исправлять ошибочную информацию. |