Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Измерение времени по годам | В материале описываются причины, вызвавшие необходимость измерения продолжительности года. |
| 2. | Как считали годы в древние времена? | В материале рассказывается о принципах счёта лет у разных народов древности. |
| 3. | Счёт лет в современности | В материале объясняются принципы счёта лет нашей эры и до нашей эры. |
| 4. | Как решать задачи на счёт лет | В материале даются алгоритмы решения задач на счёт лет в рамках нашей эры. |
| 5. | Как решать задачи на счёт лет до нашей эры | В материале даётся алгоритм решения задач на счёт лет с переходом через рубеж нашей эры. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется понимание устройства современного летоисчисления. |
| 2. | Проверяем знания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об измерении времени по годам. |
| 3. | Выбери правильный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются основные знания о принципах счёта лет у разных народов. |
| 4. | Расставь даты событий | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение расставлять даты в хронологической последовательности. |
| 5. | Исторические задачи | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение решать типовые задачи на счёт лет с переходом через рубеж нашей эры. |
| 6. | Сколько прошло лет | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение решать типовые задачи на счёт лет в рамках нашей эры. |
| 7. | Распредели по таблице | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется знание систем летоисчисления разных народов. |
| 8. | Календарь майя | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, выделения нужной информации в тексте, составления плана текста. Содержательно даётся дополнительная информация по теме. |
| 9. | Верные суждения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение воспринимать информацию, представленную в видеоформате, и использовать её при выполнении заданий. |
| 10. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Измерение времени в истории | 00:10:00 | среднее | 8 Б. | В задании проверяются знания об измерении времени по годам и принципов летоисчисления у разных народов; умение решать задачи на счёт времени, работать с учебным текстом. |