Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Раздробленность | В материале представлена информация об особенностях феодальной раздробленности во Франции в Средние века. |
| 2. | Объединение вокруг короля | В материале дана характеристика причинам укрепления королевской власти и предпосылкам создания единого централизованного государства. |
| 3. | Филипп IV Красивый | В материале описана деятельность французского короля Филиппа IV Красивого. Представлена характеристика мер по укреплению государства. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери правильный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются знания основных событий, связанных с раздробленностью и объединением Франции в Средние века. Отрабатывается умение выбирать один ответ из нескольких вариантов. |
| 2. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание особенностей раздробленности во Франции в Средние века. |
| 3. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных терминов по теме «Франция: путь к единству». |
| 4. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала по теме «Франция: путь к единству». Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 5. | Распредели правильно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать характерные особенности политики французских королей. Закрепляется умение выстраивать ассоциативные ряды. |
| 6. | Составь предложения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются умения применять исторические знания при составлении предложений о процессе объединения населения вокруг французского короля для создания единого государства. |
| 7. | Определи последовательность | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение определять хронологическую последовательность событий, произошедших во время раздробленности и в годы объединения Франции. |
| 8. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить связный текст об объединении Франции. Уметь выделять причинно-следственные связи. |
| 9. | Изучи текст и ответь на вопросы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, анализа текста и выделения нужной информации для ответов на вопросы. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Франция: путь к единству | 00:10:00 | среднее | 7 Б. | Проверяется знание теоретического материала об объединении Франции после раздробленности. Отрабатываются умения выбирать один ответ из нескольких вариантов; определять верное либо неверное суждение; определять хронологическую последовательность событий, произошедших во время раздробленности и в годы объединения Франции. |