Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Умирающая империя | В материале описывается положение Византии после взятия Константинополя крестоносцами и последующего восстановления Византийской империи. |
| 2. | Болгария и Сербия | В материале рассказывается о развитии Болгарии и Сербии до османского завоевания. |
| 3. | Битва на Косовом поле | В материале рассказывается о начале османских завоеваний и битве на Косовом поле. |
| 4. | Османская империя | В материале рассказывается о развитии Османской империи в XIV–XV веках. |
| 5. | Гибель Византии | В материале рассказывается об осаде и взятии османами Константинополя в 1453 году. |
| 6. | Управление империей. Положение покорённых народов | В материале описываются система управления Османской империей в XV–XVI вв. и положение немусульманского населения в империи. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Изучаем карту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатываются основные навыки работы с исторической картой. |
| 2. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить утверждения о развитии Османского государства. |
| 3. | Выбери верное суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение определять верное или неверное суждение, используя картину в качестве источника информации. |
| 4. | Какого события не было | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание теоретического материала по теме и отрабатывается навык критического мышления. |
| 5. | События и участники | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение соотносить исторические события с их участниками. |
| 6. | Два штурма | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать объекты, явления, деятельность, относящиеся к двум разным случаям штурма Константинополя. Закрепляется умение выстраивать ассоциативные ряды. |
| 7. | Кто есть кто | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении ведётся работа с персоналиями. |
| 8. | Определи последовательность | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Упражнение направлено на отработку навыков работы с хронологией. |
| 9. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить связный текст о развитии Византии после захвата Константинополя крестоносцами. Проверяется умение выделять причинно-следственные связи. |
| 10. | Анализ текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, уметь анализировать тексты. Дополнительно расширяется культурный кругозор учащихся. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Старый архив | Другой | сложное | 3 Б. | В задании отрабатываются прииёмы работы с разными видами исторических источников. |
| 2. | Задание для знатоков | Другой | сложное | 3 Б. | В упражнении проверяются умения работать с иллюстративным материалом, соотносить века и годы событий, устанавливать связь между событиями и их современниками, делать выводы о падении Византийской империи. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Завоевания турок-османов | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | В упражнении проверяется общее знание материала, навыки работы с исторической картой, знание хронологии темы. |