Теория:
\(XVI\)–\(XVII\) века стали временем бурного развития научного знания. Во многом именно в этот период наука оформилась в том виде, в каком мы знаем её сегодня.
Существовало несколько предпосылок развития научного знания.
- Эпоха Великих географических открытий расширила знания о нашей планете (шарообразность Земли, исследование новых земель).
- Развитие торговли, мореходства, производства требовало углубления знаний в различных областях, подготовки учебных материалов и специалистов.
- Одной из характерных черт эпохи Высокого Возрождения стало постепенное обмирщение сознания, что вызвало интерес к окружающему миру. Появилось убеждение, что человеческий разум способен понять и постичь его, тогда как ранее считалось, что многие части окружающего мира известны только Творцу.
Одной из особенностей научного знания в \(XVII\) веке стала его доказательность. Если в Средние века научное знание строилось на авторитете учёных древности (прежде всего античных авторов), то в эпоху раннего Нового времени решающее значение приобрели опыты и наблюдения за природными явлениями.
С одной стороны, научное знание имело практическое значение: новые открытия позволяли развивать мореходство, книгопечатание, горное дело, мануфактурное производство. С другой стороны, возросло и теоретическое значение научного знания: понимание законов, по которым существует окружающий мир, а также расширение знаний о нём придавало учёным уверенность в возможности изменить мир к лучшему.
В эпоху раннего Нового времени закладывались основы международного сотрудничества учёных. В европейских городах открывались первые научные общества и академии наук, начали издаваться научные журналы.