Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Преодоление последствий Смуты | В материале представлено описание деятельности Михаила Фёдоровича Романова по преодолению последствий Смутного времени. |
| 2. | Патриарх Филарет | В материале обозначено, какую роль играл патриарх Филарет в управлении государством после окончания Смуты. |
| 3. | Полки «нового строя» | В материале дана характеристика военной реформы, представлено описание полков «нового строя». |
| 4. | Закрепощение крестьян | В материале дана характеристика особенностей процесса закрепощения крестьян. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы «Михаил Фёдорович Романов». |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме «Михаил Фёдорович Романов». |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме «Михаил Фёдорович Романов». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание событий, которые произошли во время правления царя Михаила Фёдоровича Романова. |
| 2. | Выбери правильный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатывается умение выбирать один ответ из нескольких вариантов. |
| 3. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных фактов о периоде правления Михаила Фёдоровича Романова. |
| 4. | Рассмотри изображение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение интерпретировать информацию с иллюстрации. Проверяются знания о государственном управлении после Смуты. |
| 5. | Раньше или позже | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение определять хронологию событий и выделять те, которые могли произойти раньше или позже. |
| 6. | Выбери верные суждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются умения выбирать верные ключевые факты о патриархе Филарете и находить исторические ошибки в предложениях. |
| 7. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
| 8. | План текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, выделения нужной информации в тексте, составления плана текста. Содержательно даётся дополнительная информация по теме. |
| 9. | Факты и мнения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение различать факты и мнения. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Михаил Фёдорович Романов | 00:10:00 | среднее | 7 Б. | Проверяется знание теоретического материала о периоде правления Михаила Фёдоровича Романова. Отрабатываются умения определять, верно ли суждение, осуществлять поиск верного ответа, интерпретировать информацию с иллюстрации, устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |