Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Буржуазия | В материале рассказывается о появлении нового сословия западноевропейского общества в эпоху раннего Нового времени. |
| 2. | Дворянство | В материале рассказывается о положении западноевропейского дворянства в эпоху раннего Нового времени. |
| 3. | Крестьяне | В материале рассказывается о положении западноевропейского крестьянства в эпоху раннего Нового времени. |
| 4. | Наёмные работники | В материале рассказывается об образе жизни наёмных рабочих в эпоху раннего Нового времени. |
| 5. | Повседневная жизнь обитателей городов и деревень | В материале представлена информация о повседневной жизни обитателей европейских городов и деревень в период Раннего Нового времени. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале подводятся итоги по основным теоретическим положениям темы «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери правильный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются знания основных событий по теме «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». |
| 2. | Найди лишнее | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь устанавливать взаимосвязь понятий, предметов, явлений по теме «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». |
| 3. | Проверяем знания о социальном развитии в эпоху раннего Нового времени | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются основные теоретические положения о социальном развитии европейских стран в XVI — начале XVII в. |
| 4. | Верное суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение определять, верны ли суждения о фактах и событиях по теме «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». |
| 5. | Найди нужное понятие | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение находить понятие, относящееся к теме «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». Упражнение также направлено на повторение понятий об эпохе Средневековья. |
| 6. | Поиск соответствия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между основными понятиями темы «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.» и их определениями. |
| 7. | О ком идёт речь? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение соотносить сословие и его характеристику по теме «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». |
| 8. | Рассмотри изображение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение интерпретировать информацию с иллюстрации по теме «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». |
| 9. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить связный текст по теме «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». Уметь выделять причинно-следственные связи. |
| 10. | Исправь ошибку | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | В упражнении проверяется умение использовать знания по теме для поиска и исправления ошибок в учебном тексте. |
| 11. | Реши кроссворд | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | В задании повторяются основные термины и понятия темы «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». Нужно вписать необходимые слова в кроссворд. |
| 12. | Факты и мнения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение различать факты и мнения по теме «Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в.». |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в. | 00:10:00 | лёгкое | 6 Б. | Тренировка направлена на самостоятельную оценку знаний. В упражнениях проверяются знания основных терминов из всеобщей истории, умение выбрать правильный ответ из нескольких вариантов, определить выпадающий из логического ряда термин. Также тест направлен на анализ иллюстрации по теме. |